關(guān)于如何提高中職數(shù)控教學(xué)中數(shù)控銑加工精度的探討

盧杰元

【摘 要】人才是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要源泉。現(xiàn)階段，我國(guó)對(duì)數(shù)控專業(yè)人才需求量很大，數(shù)控專業(yè)成為中職院校普遍設(shè)置學(xué)科，也是競(jìng)爭(zhēng)力非常強(qiáng)的意向?qū)I(yè)。但一些中職院校在教學(xué)過程中存在“重視理論水平，忽視實(shí)踐操作”的問題，造成很多學(xué)生畢業(yè)后找不到適合的工作崗位。

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)控教學(xué)；數(shù)控銑加工精度；提高建議

引言

數(shù)控銑專業(yè)的學(xué)生在中職院校的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)數(shù)控銑知識(shí)，以便于以后走上工作崗位，可以很快的融人工作中，因此數(shù)控銑專業(yè)的學(xué)生在中等職業(yè)學(xué)校就應(yīng)當(dāng)掌握數(shù)控銑專業(yè)知識(shí)，作出合格的零配件，能夠在以后工作中為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效益和利潤(rùn)。但是現(xiàn)階段，中職院校對(duì)數(shù)控銑專業(yè)的學(xué)生在培養(yǎng)時(shí)候，僅僅重視書本知識(shí)的傳授，對(duì)學(xué)生的要求也是能夠完成書本知識(shí)即可，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際操作能力的重視程度不夠，忽略了學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)結(jié)。這種現(xiàn)象造成的直接后果就是學(xué)生在以后走山工作崗位時(shí)候的專業(yè)程度不高，對(duì)于精度略高的零件加工出現(xiàn)吃力的情況，不能很好的完成工作，針對(duì)此現(xiàn)象，提出了一些心得體會(huì)，以及一些意見和建議，希望可以供數(shù)控銑專業(yè)教師一些啟迪。

1數(shù)控銑加工前準(zhǔn)備階段的注意事項(xiàng)

為了切實(shí)提高數(shù)控專業(yè)學(xué)生數(shù)控銑加工精度，教師在實(shí)際教學(xué)的過程中必須采取積極有效地措施對(duì)精度的提高進(jìn)行詳細(xì)地講解，一般在加工開始之前需要做好以下方面的工作。

1.1工作臺(tái)清潔工作

在加工開始之前必須按照要求嚴(yán)格的進(jìn)行工作臺(tái)的清洗，確保整個(gè)工作臺(tái)的干凈和整潔，這樣就不會(huì)在后續(xù)加工的過程中因?yàn)楣ぷ髋_(tái)而使零件加工的精度受到影響。而大多數(shù)教師對(duì)于這項(xiàng)工作并不是十分的重視，但是工作臺(tái)是加工工作開始的基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)都出現(xiàn)了問題的話，那么后面的工作肯定會(huì)受到影響。

1.2機(jī)床夾具的清潔

在必須保持工作臺(tái)干凈的前提下，數(shù)控銑所使用的各種夾具也必須保持清潔。如果發(fā)現(xiàn)其存在灰塵或者銹跡必須及時(shí)地進(jìn)行清理，數(shù)控銑床上臺(tái)鉗的底座和鉗口等，都是數(shù)控銑加工過程中非常重要的部位，其對(duì)于零件的精度都會(huì)產(chǎn)生極大地影響。除此之外，壓板的清潔也極為重要，因?yàn)槠渲饕怯糜诹慵墓潭ǎ坏┢浔砻娉霈F(xiàn)污漬，在固定零件的過程中，就很可能造成零件出現(xiàn)偏移，造成零件精度的降低。

1.3數(shù)控銑刀的清潔

刀具是數(shù)控銑加工過程中最常用的工具，因此必須時(shí)刻保證數(shù)控銑刀的清潔，如果刀柄或者刀口存在污垢，就會(huì)導(dǎo)致其在實(shí)際加工的過程中出現(xiàn)加工部位的誤差，從而使加工零件的精度出現(xiàn)偏差。因此在使用數(shù)控銑刀之前，必須嚴(yán)格按照要求對(duì)其各個(gè)部位的灰塵進(jìn)行清潔，確保數(shù)控銑刀的干凈整潔。

1.4預(yù)處理毛坯

毛坯是數(shù)控銑加工過程中必須要用到的工件，但是往往在實(shí)際工作的過程中，并沒有嚴(yán)格按照要求進(jìn)行毛坯的處理，通常都是直接使用，而這種做法對(duì)于加工的精度也造成了極大地影響。所以，在對(duì)毛坯進(jìn)行加工之前，必須提前對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的處理，而對(duì)于已經(jīng)完成粗加工的毛坯則要進(jìn)行污漬的清理，確保其質(zhì)量不受影響；而對(duì)于還沒有粗加工的工件則要盡可能的將影響其精度的原因予以清除。

2數(shù)控銑加工實(shí)際操作階段的注意事項(xiàng)

在數(shù)控銑加工實(shí)際操作階段，學(xué)生要嚴(yán)格按照教材要求進(jìn)行操作，根據(jù)實(shí)際情況選擇工藝，加工流程要遵守教師的規(guī)定，同時(shí)要選擇合適的工具、合適的夾緊力度等。

2.1嚴(yán)格按照教材要求進(jìn)行操作

數(shù)控銑加工的詳細(xì)操作要求與流程教材上都有，學(xué)生只要按照教材上的要求操作即可。但在實(shí)際操作過程中，部分學(xué)生仍然存在操作不規(guī)范的問題。因此，教師要教育學(xué)生嚴(yán)格按照教材要求認(rèn)真操作，操作時(shí)謹(jǐn)記“先整體后局部”“先面后孔”等原則，不能隨意更改操作流程，以免出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。

2.2加工流程要遵守教師的規(guī)定

在進(jìn)行數(shù)控銑加工時(shí)，學(xué)生要嚴(yán)格遵守教師規(guī)定的加工流程，一絲不茍地完成指定的工作任務(wù)。教師要將自己的操作經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生通過工作過程理解所學(xué)知識(shí)。例如，在加工過程中，怎樣才能正確地判斷數(shù)控銑的精度；在操作過程中，一般先加工精度要求不高的，再加工精度要求高的。學(xué)生在操作過程中必須端正工作態(tài)度，提高對(duì)數(shù)控銑加工精度的掌控能力。

2.3選擇合適的工具

對(duì)于數(shù)控銑加工來說，加工工具非常重要。因此，學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合理的選擇。一般來說，要根據(jù)所加工零件的材料以及質(zhì)量要求進(jìn)行科學(xué)的選擇。在使用過程中要注意切削量的把握，避免將零件削得過小，使得零件不能正常使用。

2.4選擇合適的銑刀裝夾長(zhǎng)度

在進(jìn)行銑刀的裝夾時(shí)，要根據(jù)所加工零件的高度來確定。這樣，才能保證在加工過程中不出現(xiàn)刀柄與零件相互碰撞的現(xiàn)象。

2.5重視薄壁零件加工

薄壁零件較為精密，零件壁厚度特別薄，精確度要求極高，加工難度較大。在加工過程中，要選擇合理的工藝流程，掌握薄壁零件的變形規(guī)律，合理分配加工余量。

2.6選擇合適的夾緊力度

在加工過程中，要將零件固定在銑床上，這個(gè)固定的力度對(duì)零件的精度有一定的影響。因此，要根據(jù)零件選擇合適的夾緊力度，不能過松或過緊，以提高加工零件的精確性。

3提高中職數(shù)控教學(xué)中數(shù)控銑加工精度的建議

3.1明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

中職教育培養(yǎng)的人才大都位于生產(chǎn)一線，所以在數(shù)控銑加工教學(xué)階段中，老師要把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，深入淺出、由簡(jiǎn)到繁地介紹數(shù)控銑加工操作技術(shù)手法，不斷提升學(xué)生技術(shù)水平，使每一位學(xué)生都能熟練掌握相關(guān)操作技術(shù)。

3.2加強(qiáng)校企合作

為了使教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性，可以加強(qiáng)校企合作，讓每一位學(xué)生都可以真正進(jìn)入工作崗位，面向市場(chǎng)與社會(huì)，提升自身實(shí)踐操作水平，這樣學(xué)生在進(jìn)入公司后，才能更加得心應(yīng)手。

3.3合理使用教材進(jìn)行教學(xué)

現(xiàn)在很多數(shù)控銑加工教學(xué)教材都比較陳舊，難以滿足時(shí)代發(fā)展需求。所以教師應(yīng)該選擇最新的教學(xué)資料，避因循守舊，出現(xiàn)思維定勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新工藝的理解能力。

3.4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

擁有一支專業(yè)化知識(shí)強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)是提升學(xué)生數(shù)控銑加工水平的關(guān)鍵所在。教師要有解決實(shí)際生產(chǎn)問題的教學(xué)能力，一方面，要加強(qiáng)教師職業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)，尤其是參加數(shù)控技能培訓(xùn)；另一方面，要從企業(yè)中引進(jìn)工程技術(shù)人員，開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師數(shù)控專業(yè)教學(xué)水平。

3.5豐富教學(xué)方法

目前，社會(huì)缺乏技術(shù)型人才，缺乏法確具有實(shí)踐操作能力的人才。在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體教學(xué)及時(shí)，把數(shù)控銑加工教學(xué)專業(yè)知識(shí)通過視頻的形式展現(xiàn)出來，提升教學(xué)質(zhì)量，防止教學(xué)資源浪費(fèi)。

3.6注重實(shí)踐能力培養(yǎng)

將課堂教學(xué)和實(shí)踐操作結(jié)合起來，提升學(xué)生主觀能動(dòng)性以及實(shí)踐能力教學(xué)在專業(yè)教學(xué)中的比重，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行熟練運(yùn)用。只有學(xué)生成為教學(xué)中的主體，具備獨(dú)立實(shí)踐操作能力，才可以滿足企業(yè)崗位上崗要求。

結(jié)語

提高數(shù)控銑加工精度，對(duì)于提升中職數(shù)控教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才具有重要意義。因此，在中職數(shù)控教學(xué)中，教師要更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，重視數(shù)控銑加工準(zhǔn)備階段與實(shí)際操作階段的注意事項(xiàng)，不斷提高中職學(xué)生對(duì)數(shù)控銑加工精度的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能。

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（作者單位：郁南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）