我們的節日，我們的故事

【摘要】：以黨的十九大精神和習近平總書記關于傳承和弘揚中華優秀傳統文化重要講話精神為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，充分發揮傳統節日的思想熏陶和文化教育普及功能，不斷豐富傳統節日的文化內涵，引導廣大中學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，進一步提高中學生思想道德水平。在綜合實踐活動中逐漸領會中國傳統文化的魅力，有利于激發學生對中國傳統文化學習的樂趣和激情，對于傳統文化的傳承具有積極作用。

【關鍵字】：綜合實踐活動 傳統節日文化 弘揚傳統文化

中華傳統文化源遠流長，博大精深。豐富的民族傳統節日是中華民族悠久的傳統文化的凝結，有著特定的思想內涵。每個節日不僅是一個特殊的時間節點，也承載著一個民族的文化記憶與情感認同，都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特的情趣、豐厚的底蘊。

隨著時代的飛速發展，人們受西方文化的浸潤，許多人更熱衷于過西方的洋節。使我國的傳統節日出現了逐步淡化的趨勢。特別是大部分的中學生對我們傳統節日了解甚少，對其中所蘊涵的內在文化更懵懵懂懂，這不得不說是一種傳統文化的遺失。

為了拓展學生的視野，加深對中國的傳統節日了解，體驗中華民族的傳統文化的豐富，我開始嘗試以不同形式的綜合實踐活動為載體，通過綜合實踐活動來為孩子們播撒普及與傳統節日相關的文化知識。希望通過活動，能夠培養學生對中國傳統文化熱愛之情，弘揚民族精神，激發學生的愛國熱情，在學生的靈魂深處，夯筑起民族文化殿堂的基礎。

春節是中華民族最隆重、盛大的傳統節日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。放假前我就著手布置任務，讓孩子們自由結合，圍繞“春節的來歷”、“春節的傳說”、“春節的習俗食俗”、“迎春的詩詞歌賦”、“迎春的對聯窗花”等自己感興趣的話題進行資料的搜集和整理。于是整個寒假我在各個角落都能見到孩子們忙碌的蹤影：有書法功底的孩子大年二十八自己親手寫對聯、貼對聯；大年三十兒和家人一起包餃子；大年初一和家人走親訪友，傳遞幸福；和老家的奶奶一起買張紅紙剪個精美的窗花等等。通過這些形式多樣的活動，孩子們親身感受春節的氛圍。通過了解春節，體驗春節，充分領略中華民族傳統民俗文化的豐富內涵及魅力，也加強了親子交流，孩子們收獲滿滿！紛紛說：原來春節這么有意思啊！

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。為培養學生慎終追遠，緬懷先輩的情懷，清明節來臨之際，我會帶領學生到烈士陵園開展文明祭掃活動。在烈士墓碑下默哀悼念，在烈士陵園中緬懷追思。孩子們拿出親手制作的小白花，輕輕放在墓碑下，靜靜追思，深深緬懷。還會開展以“最美人間四月天”為主題的手抄報、書畫、攝影、征文活動，孩子們一個個都積極踴躍，紛紛走出戶外，或用相機定格鹿鳴湖的粼粼湖水，或用手中畫筆描摹爛漫櫻花開放的最美瞬間；手抄報或緬懷先烈英勇事跡，或展露魏都古城的絕妙風物；征文更是角度多樣，精彩紛呈，花之韻，人之親，風俗之淳樸，發展之飛快，對家鄉的熱愛贊美，身為許昌人的驕傲自豪盈然紙上！回家后與家長一起參加中國文明網開展的“網上祭英烈”簽名寄語活動，用文字對英烈先輩表達深切的懷念和誠摯的敬意。讓孩子們在銘記中華苦難抗爭史的同時，感悟到了當下生活的幸福美好，激發了對祖國對家鄉的熱愛之情，堅定了繼承先烈遺志做有志少年的決心！

又到一年五月五，粽味濃，香滿堂，龍舟下水喜洋洋。在端午佳節來臨之際，我會提前在教室外掛一束艾草或菖蒲，告訴孩子們古人卻邪祛病、避惡避毒的傳統習俗。在端午節的清晨帶著身體康健、蚊蟲不擾的祝愿，親手為他們系上一條五色線，送上一個小香囊。我還會煮上一大鍋熱騰騰的粽子，看著他們在氤氳熱氣中享受著美食，再緩緩給他們講述屈原投江的故事，龍舟競渡的傳承。讓孩子們領略中華民族的燦爛文化，培養濃厚的愛國情懷。還會和美術課結合，在老師的帶領下，一起動手做一個精美的小香囊，送給家人和老師，傳達深深的感恩之情。深化了學生愛國情感、民族自豪感和中華傳統美德。讓孩子們感知端午、走進端午、品味端午，體會傳統節日帶來的快樂。

九月初九，重陽登高。為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統美德，培養孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們的一種自覺行為習慣，我首先在班里召開以“重陽溯源”為主題的班會，讓孩子們通過視頻、圖片、文字等形式深入淺出的了解重陽節的由來、演變及社會功能和歷史文化。課下再布置搜集資料的任務，讓孩子們通過不同方式和途徑收集相關資料，了解重陽節的習俗和文化。最后著重開展重陽節的孝老愛親活動，讓老人過一個不一樣的重陽節。每個孩子都能在活動中產生發自內心的對中國節日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統美德，正確認識和了解重陽節這個傳統節日，培養孝老愛親的情感，養成與身邊的老人共度每一個重陽節的意識和習慣。

每一個傳統節日都蘊含著深刻的歷史文化內涵，承載著華夏民族悠久的文化傳承。希望將來，我們師生能夠攜手一起走進二十四節氣和傳統節日中，走進璀璨的歷史文化寶庫收藏節氣、節日的經典，采擷一朵朵素淡清香的文化奇葩，領略唐詩宋詞、繪畫、書法、民風民俗……感受我們中國的傳統文化。

我們一起度過了很多節日，講述了很多故事。未來，我們還有很多節日要一起度過，有很多故事要一起講述……

作者簡介：姓名：王萌；性別：男；出生年月：1983年5月；籍貫天津市：民族：漢族；最高學歷：大學本科；目前職稱：中小學一級教師；研究方向：音樂教育

基金項目：本文系2018年度河南省基礎教育教學研究項目《中學綜合實踐活動與傳統節日文化融合的研究》（JCJYS18181050）研究成果。