集團(tuán)化辦學(xué)背景下“學(xué)訓(xùn)賽三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式探索

摘 要：集團(tuán)化辦學(xué)既是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是體系建設(shè)的有力支撐。參與集團(tuán)化辦學(xué)已經(jīng)成為職業(yè)院校提升辦學(xué)水平的主要手段之一。本文主要以成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，研究利用職教集團(tuán)平臺(tái)資源打造“學(xué)訓(xùn)賽三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，從而提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：高職教育;職教集團(tuán);人才培養(yǎng)模式

集團(tuán)化辦學(xué)既是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是體系建設(shè)的有力支撐。近年來各地通過職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，在加快職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制改革、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享等方面做了不少探索。參與集團(tuán)化辦學(xué)已經(jīng)成為職業(yè)院校提升辦學(xué)水平的主要手段之一。成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2009年?duì)款^領(lǐng)辦成都市現(xiàn)代物流專業(yè)職教集團(tuán)以來，一直致力于研究如何充分發(fā)揮職教集團(tuán)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)職業(yè)院校物流專業(yè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力，構(gòu)建了一套基于集團(tuán)化辦學(xué)背景的“四方聯(lián)動(dòng)、德技交融、學(xué)訓(xùn)賽結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

一、引集團(tuán)“智”，共建課程體系

學(xué)院按照“以產(chǎn)業(yè)鏈為導(dǎo)向構(gòu)建專業(yè)集群”的總體要求，堅(jiān)持“面向成都物流發(fā)展，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的辦學(xué)思路，邀請(qǐng)職教集團(tuán)企業(yè)專家參與物流管理專業(yè)崗位分析，共同探討課程設(shè)置，整合教學(xué)資源，重構(gòu)課程內(nèi)容。依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范和技能比賽內(nèi)容要求，以集團(tuán)內(nèi)企業(yè)實(shí)際案例為背景，提煉實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，共建精品課，完善以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系。……