轉變經濟發展方式背景下高校創新創業教育問題探究

匡曉華

摘? ?要：世界經濟的不斷發展，給我國高校創新創業帶來提出了新的挑戰。隨著新的技術層出不窮，各類新的觀念也逐漸影響著整個高校的發展。要求我國高?？梢园l揮自身的優勢，突破高精尖技術，去培養一批高素質的創新型科技人才和高素質的管理人才。以大眾創業、萬眾創新戰略為導向，使得我國經濟實現新的增長。本文將從轉變經濟發展方式背景下高校創新創業教育存在的問題，以及在轉變經濟發展方式背景下高校創新創業的有效途徑來進行探究，從而使得我國高校創新創業能夠真正地為我國經濟發展做出自己的貢獻。

關鍵詞：轉變經濟發展方式? 高校創新創業? 教育問題

中圖分類號：G647.38? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2019）05（b）-0227-02

我國高校的人才是我國經濟發展最強勁的后備軍，其創新創業的質量影響著我國經濟發展的質量，影響著我國經濟發展的方式和速度。因此我們要保證高校創新創業的質量，使得其更加符合新時代下人才標準，使高校培養出這個社會所需要的人才。

1? 轉變經濟發展方式背景下高校創新創業教育存在的問題

我國高校是創新創業的搖籃，但是其在創新創業方面還存在很多的問題，這在一定程度上影響了我國創新創業的進程，如果這些問題不解決會在一定程度上阻礙我國轉變經濟發展方式。

1.1 創新創業的理論知識較強，但其實踐能力與社會脫軌

在我國，擁有我國大部分的理論知識儲備雄厚的專業高素質人才是現代高校的明顯特點，但是不容忽視的是，雖然其專業理論素質極高，但是在某些程度上和這個社會對創新創業的需求脫軌[2]。這在一定程度上導致了學生所學習到的專業理論知識無法在創新創業這一活動中發揮作用，從而也就不能很好地為這個社會的經濟發展去服務。強大的理論結構并不能很好地應用于創新創業的社會實踐當中，從而導致高校學生創新創業的效率較低。

1.2 校領導不重視，創新創業問題流于表面

在某些高校存在著這樣一個問題，校領導從觀念上沒有把創新創業問題重視起來，學生的創新創業只是流于表面的形式。我們經常會看到這樣的現象，某些學校總是會舉行各種各樣的創新創業比賽和各種各樣的創業講座來突出學校的課程?？此茖W校投入多數資源大力發展創新創業，但結果往往事倍功半。學生在參加這些活動的時候，其創新創業的水平并沒有得到提高，而是單純的浪費時間。這就導致創新創業問題流于表面，一定程度上阻礙了在轉變經濟發展方式下我國高校創新創業的發展。

1.3 學生知識儲備薄弱，無法突破高精尖技術

在我國高校中，只有一小部分的學校具備大力發展創新創業所需要的資源，而在大部分的學校其創新創業的發展都較為落后。這在根本上是因為這些學校的學生只學習到了專業知識的皮毛，而他們在進一步鉆研高精尖技術時沒有專業的團隊去帶領，只能停留在淺薄的層面。他們的專業知識尚且似懂非懂，更不要說利用他們自己的專業知識，進一步推動我國經濟發展。所以說對學生來講，其創新創業存在的根本問題還是其知識薄弱，缺乏專業團隊的帶領[3]。

1.4 學生創新創業觀念不強

學校對創新創業的引導是一方面，但更為重要的學生可以在一個更高的層面上去認識創新創業這一領域。現階段我國開始轉變經濟發展方式。但是學生卻并不能夠完全的理解轉變經濟發展方式的概念，他們找不到入手的角度，其創新創業觀念并不強?，F在社會中學生群體更多的是選擇直接就業，缺乏創業的膽量。而社交媒體的大面積使用，使得每個人的想法趨同化和盲目化，從而也就缺乏創新的觀念，這些都在一定程度上阻礙了我國高校創新創業的發展和進步。

1.5 政府創新創業觀念不強，專項扶持政策成效甚微

如果說學生是高校創新創業的主力軍，那么政府就是高校創新創業的主要推力。但是現階段我國高校創新創業面臨的一個主要問題就是政府給予的政策和資源不到位。部分地區政府只關心經濟發展情況而忽略掉教育的重要性，其在政策事實和執行力度上欠缺，不能根據當地高校的實際情況給予相適應的教學資源和資金扶持。比如說在西部的高校地區，最主要的是缺乏職業指導策劃相關的師資隊伍，政府應該根據實際情況因地制宜，而不是一味地給予財政支持。

2? 轉變經濟發展方式背景下我國高校創新創業教育問題有效實施措施

我國各個高校在實行創新創業的時候，要探索屬于自己的道路，為學生開放各種創新創業的平臺，加快高校創新創業的建設的步伐，培養符合時代和勞動力市場所需求的專業人才，促進我國經濟又好又快發展。

2.1 政府層面——重視創新創業，營造良好大環境

對于政府來說，政府應該重視高校的創新創業。首先，制定政策措施，針對市場缺口，對高校的創新創業提供最為優惠的政策，鼓勵高校創新創業的發展，把高校創新創業問題和黨中央的轉變經濟發展的問題進行深度結合;其次，政府應該推動人才資源的戰略，加大人才獎勵力度，使得相關人才的數量能夠不斷提升[4]。然后，政府應該構建好社會保障機制，營造一個有利于高校創新創業的大環境，給予高校更多的經濟支持，完善保障制度和福利待遇，獎勵創業人員，提供創業相關的行業資源，進一步發揮在轉變經濟發展方式下高校進行創新創業對整個社會經濟發展的推動作用。

2.2 高校層面——優化學生創新創業軟實力與硬件設施

對于高校自身來說，需要深入了解轉變經濟發展方式的深層含義，了解產業結構優化升級的規律及過程，從本質上引導創新創業的方向，使其更好地為經濟發展服務。學校要構建一個創新創業的大環境，建立相關的獎勵機制，對于在創新創業方面表現良好的學生給予一定的物質獎勵和精神獎勵;學校還要為學生提供專門的實驗設備，以及專門的創新創業的場所，讓學生可以以最好的物質條件來進行創新創業[5];學校應加強相關人才隊伍的培養，強大師資力量，讓學生在進行創新創業的時候有專業的團隊帶領并以此提高創新創業的效率。

2.3 學生層面——深度了解創新創業，以推動經濟發展為己任

學生是創新創業的主體也是重要的推動力量。學生應該深度學習自己專業知識，不斷提高自身素養，將自己的理論知識和社會實踐結合起來，關注國內國外的大形勢，這樣才能從根本上推動在轉變經濟發展方式下我國高校創新創業的發展。除此之外，學生應該把國家的經濟發展戰略作為自己所努力的方向，而不是一味地選擇直接就業，應該樹立一種創新創業的觀念，進一步推動我國高校創新創業的發展。

3? 結語

綜上所述，隨著我國經濟進一步進入新常態，對高校創新創業提出了新的要求，高校創新創業也迎來了新的挑戰。我國高校應該以國家經濟發展為己任，鼓勵學生進行創新創業，為學生創新創業提供良好的條件，推動我國經濟進一步發展。

參考文獻

[1] 吳長貴，朱云開.轉變經濟發展方式背景下高校創新創業教育問題探究[J].知識經濟，2018（14）：28-29.

[2] 殷永橋，侯錫銘，周學增，等.轉變經濟發展方式背景下高校創新創業教育問題探索[J].赤子（上中旬）， 2017（4）：129.

[3] 郝新新，王忠國.基于轉變經濟發展方式背景下高校創新創業教育的思考[J].智富時代，2018（2X）：120.

[4] 張改蓮.民辦高校在轉變經濟發展方式背景下創新創業教育問題研究[J].農村經濟與科技，2016，27（14）：134-135.

[5] 李海云.經濟新方位下民辦高校創新創業教育問題研究——以黃河科技學院為例[J].科技創新導報， 2017（36）：237-239.