面對(duì)愛撒謊的孩子

維克多·格林尼亞是法國(guó)著名的化學(xué)家。1901年，他發(fā)現(xiàn)了格氏試劑，這是有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域最有用和最多功能的試劑之一。1912年，他獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

格林尼亞的父親是法國(guó)南部海港城市瑟堡一個(gè)富有的船舶商，由于家庭富裕，父母溺愛，他從小嬌生慣養(yǎng)，不求上進(jìn)。盡管他很聰明，但是他的聰明全用在貪玩上。由于擔(dān)心父母責(zé)罵，他養(yǎng)成了愛撒謊的壞習(xí)慣。

例如，有一次，他的考試成績(jī)非常差。拿到成績(jī)單后，他擔(dān)心會(huì)受到父母的責(zé)罵，便偷改成績(jī)單，并洋洋得意地向父母表功，要求獎(jiǎng)勵(lì)。但他的拙劣手法并沒有瞞過父母。父親知道后，狠狠罵了他一頓，還警告他以后不得再弄虛作假。

然而，貪玩的本性并沒有使小格林尼亞改掉自己的壞毛病。一天放學(xué)，他正打算趕回家去做功課，以免父母責(zé)怪。不料被一個(gè)小同學(xué)攔住了。小同學(xué)喊：“喂，格林尼亞，想和我一起去捉鳥嗎？我剛才發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方，那里的鳥可多了，都是不知道名字的，真漂亮可愛。”

捉鳥？小格林尼亞記不清自己有多少日子沒去捉鳥了。那是多么有趣的活動(dòng)，他動(dòng)心了。他想：就一會(huì)兒工夫，捉住一只就回家，應(yīng)該沒有什么問題。

“可是，我的書包放到哪里呢？帶著它多礙事啊。”小格林尼亞說。

“那邊不是雜貨店嗎？把書包寄存在那里，捉完鳥再取出來吧。”小同學(xué)替他出了一個(gè)主意。

“好吧。”小格林尼亞高高興興地把書包存在雜貨店里，然后跟著小同學(xué)捉鳥去了。

小伙伴們?cè)诹肿永镒进B，還捉迷藏、追野兔、抓松鼠，玩的不亦樂乎。不知不覺中，天就黑透了。他們這才依依不舍的回去。

這時(shí)，雜貨店已經(jīng)關(guān)門了，小格林尼亞只得空手而歸。他想，現(xiàn)在就是拿到了書包，做作業(yè)也來不及了，而且爸爸媽媽一定會(huì)打罵我，怎么辦？他眼珠一轉(zhuǎn)就想到了一個(gè)好辦法。

回家后，母親問他：“你的書包呢？”

“媽媽，我剛才在同學(xué)家做作業(yè)，書包忘在他的家里了。”小格林尼亞撒謊說。

誰知，母親把臉一沉，從身后拿出兒子的書包，嚴(yán)厲地問道：“這是什么？你把書包丟在雜貨店里，自己去玩耍，直到雜貨店的叔叔關(guān)門了，也沒見你去取，就把書包送回了家。你為什么又在撒謊？”

“媽媽……”小格林尼亞見事情敗露了，害怕起來。他真擔(dān)心媽媽會(huì)罵他一頓。可母親沒有罵他，而是嘆口氣，傷心地說：“這已經(jīng)不是你第一次撒謊了，媽媽非常失望，也非常難過。你知道嗎，一個(gè)人老是撒謊，他就會(huì)失去別人的信任，沒有人愿意與他打交道。若是失去周圍人的信任，他就一件事也辦不成。我希望你改掉這個(gè)毛病。”

“媽媽，我錯(cuò)了。”小格林尼亞慚愧地低下了頭。

家教點(diǎn)睛：

“孩子說謊有很多種原因，有的可以理解，有的不可以理解。一位兒童心理學(xué)家說過：“對(duì)重要問題撒謊，使父母處理起來會(huì)更加困難，撒謊成為一個(gè)問題就更嚴(yán)重。撒謊腐蝕了人與人之間的親密關(guān)系，滋長(zhǎng)了不信任，損壞了互相信任的關(guān)系。說謊意味著不尊重被騙對(duì)方，使得與經(jīng)常撒謊的人在一起生活幾乎變得不可能。”德國(guó)詩(shī)人海涅說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”做家長(zhǎng)的，必須幫助孩子克服愛撒謊的毛病。與孩子相處時(shí)，注意對(duì)待孩子的說話方式，注意不提供有利于說謊的機(jī)會(huì)，也不讓孩子回答一些帶有一定強(qiáng)迫色彩的而孩子又不得不用說謊去辯護(hù)的問題。日常學(xué)習(xí)生活中，要相信孩子，尊重孩子，支持孩子，不要輕易的懷疑、否定孩子。