從了解孩子開始

茅衛東

常說：“育兒猶如裝修，待你知曉怎樣裝修得更好時已完工。”似乎，育兒是一門“遺憾”的藝術。

其實，這并非遺憾。

放大來說，每個人的一生，都應是一個主動創造的過程，一個自我實現的過程，而不應是一段亦步亦趨的經歷，也不必用自己的一生去描繪別人給出的藍圖。

育兒，有趣的地方恰恰是因為存在眾多的不確定性。試想，如果一個6歲的孩子已經對自己的人生作出了規劃，有了明確的人生目標，開始按照規劃約束自己，這多么可怕。

往小了看，父母和孩子一步步成長的印記，都摻雜著一份專屬性，因為每個孩子都是獨立的個體，他們的個性不是被塑造，而是被凸顯、被尊重的。年輕的父母了解一些育兒常識自然是必要的，但關注自己的孩子更是不可或缺的。記著，不要拿別人家的孩子當標尺衡量自己的孩子，也不要機械照搬別人家的育兒方式，一切要從自己的孩子開始。這是家庭教育中的以人為本。

很多父母知道“以人為本”，但無從入手。

以人為本的教育，不會先行設定教育目標。它不在乎那個遙遠的將來，因為孩子根本無法理解。它不在乎自己的孩子是不是比別人家的優秀，只在乎眼前的這個孩子，是否快樂，是否自由，是否有足夠的安全感。

以人為本的教育，關心的是這個孩子當下的身心狀態，關心的是孩子此刻的需要。如果孩子需要睡覺，那就讓他安靜地睡，不去打擾;如果孩子需要進食，那就提供冷暖適當、營養均衡的飲食;如果孩子需要陪伴，那就放下手機、放下工作……

以人為本的教育，不是凡事求得最好。衣服，不一定要注重品牌，舒適透氣就好;奶粉，不一定非要進口，安全營養即可;幼兒園，不一定非要“雙語”，看看老師們有沒有親和的眼神，說話之前會不會先露出笑容。

千萬別把這些理解成對孩子無條件、無原則的縱容。孩子天生有好奇心，有自我保護意識，還會本能地進行比較、鑒別、選擇，父母只需因勢利導。

育兒，當先放下期待和要求，從了解孩子開始。