田大璜
古今、春夏、朝夕間……太陽無時(shí)不有;山巔、海邊、家院里……太陽無處不在;青春的心靈看太陽,看到光明、溫暖,看到亮麗、生機(jī),看到奉獻(xiàn)看到愛……
請(qǐng)以“我在_______看太陽”為題,寫一篇文章。
要求:①將題目補(bǔ)充完整;②除詩歌、劇本以外文體不限;③不少于600字;④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
2019年蘇州地區(qū)作文題一以貫之地堅(jiān)持其鮮明的地方特色:
嵌入意象。前幾年作文題中的“歌”、“風(fēng)景”、“東風(fēng)”、“綠色”等意象,都極富初中畢業(yè)生這一青春年齡特有的色彩亮麗、形象鮮活的印記。2019年的意象“太陽”,則更加耀眼奪目,“導(dǎo)語”中已經(jīng)明確提示了“太陽”這一文學(xué)意象的常見特征:光明、溫暖、奉獻(xiàn)與愛,作文“立意”不容易偏離題旨,但在“立意”上求深出新也更難。如果同學(xué)們讀過俄國(guó)詩人巴爾蒙特的詩歌《我來到這世上為的是看太陽》,定會(huì)看得更多也更遠(yuǎn)些:對(duì)大自然和生命的熱愛,對(duì)理想和靈魂的渴求,對(duì)奔放的自我和傲岸個(gè)性的堅(jiān)守。
抒寫性靈。以“成長(zhǎng)”為內(nèi)核,引導(dǎo)考生“認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)而認(rèn)識(shí)世界”,是蘇州地區(qū)中考作文命題一個(gè)極其重要的指向。命題要求以“我”為故事的講述者,引導(dǎo)考生貼近自己真實(shí)的生活,在自我的成長(zhǎng)歷程中認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而關(guān)切世界,重點(diǎn)去抒寫性靈啟迪與生活領(lǐng)悟,敘事中明顯帶有成長(zhǎng)(哲理)領(lǐng)悟的成分。第三個(gè)提示語句首的“青春的心靈看太陽”中“青春”不宜看作泛泛的整體概念,應(yīng)該理解為需要有“我”的青春表達(dá),是青春的“我”,個(gè)性鮮明張揚(yáng)的我;前兩個(gè)提示語中的“太陽無時(shí)不有”、“太陽無處不在”,既是時(shí)間、地點(diǎn)的提示,更應(yīng)看作是成長(zhǎng)領(lǐng)悟、哲理生成的觸發(fā)點(diǎn),甚至是著落點(diǎn)。