讀童話名著《神筆馬良》有感

薛馬

說起《神筆馬良》，那可是大名鼎鼎，家喻戶曉。父母講過，老師教過，我們自已也讀過、學過。

洪汛濤爺爺，這是一個十分親切的名字。聽大人們說，《神筆馬良》的創作者洪爺爺不僅是非常有成就的文學家、非常了不起的童話家、非常有作為的教育家，也是我們少年兒童的貼心人、好朋友。他有著“兒孫應有兒孫福，樂為兒孫作馬牛”的廣博胸懷，十分關心下一代的成長，用筆寫下了500多萬字的作品，其中就有許多內涵深邃、生動有趣、寓教于樂的童話佳作。洪爺爺秉持童話育人理念，推動童話進入課堂，鼓勵我們孩子讀童話、學童話、寫童話。雖然不曾相見，但我們心里面十分懷念和崇敬洪爺爺。

認真閱讀了這本書，結合老師的指點，我有幾點感悟。童話《神筆馬良》之所以奪得我的青睞，首先是因為馬良這個人物形象勤奮、好學、機智、勇敢、富有正義感。“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”，馬良身上體現了中華民族的傳統美德，帶給了我們巨大的現實教益。馬良是中國少年兒童的典型代表，是我們大家學習的榜樣。

其次，它帶我進入幻想的世界。《神筆馬良》中的“神筆”和它所畫出的圖畫，在現實生活中是不可能存在的，而在童話故事中它又真實得很。在我國有“夢筆生花”“畫龍點睛”的傳說，這符合我國傳統，易于為人們接受。而且，它又有著含蓄的象征意義，是人民群眾意志和力量的化身。這一“化身”，既形象鮮明，又富有動作性，讓我產生許多聯想，我什么時候才能有這樣一支神筆呢？

《神筆馬良》還具備了一種浪漫主義的激情，富有詩情畫意。作品的節奏相當鮮明，馬良畫畫的過程和性格的發展，極富層次感，這樣就營造出一種引人入勝的意境，讀者會隨著故事的發展而產生一種酣暢淋漓的愉悅。我們讀后，無不體會到字里行間的音樂美、詩意美。

我感到：洪汛濤爺爺帶給我們的《神筆馬良》這一童話名著讀來十分親切，百讀不厭，歷久彌新。馬良是個了不起的孩子！新時代，我們全班同學都要向馬良學習，同成長、共進步！