“胖墩兒”林宇

363123 廈門大學附屬實驗中學 蔡家玥

我們班的林宇是學校里“人盡皆知”的“胖墩兒”。他的體形堪稱“完美”，不僅“縱向發展”，還保持著“橫向發展”的態勢。他總是穿著寬大的運動服。別看他一副憨態可掬的樣子，他可是一個個性十足的胖子呢！不信，且聽我細細道來。

林宇是典型的“大餅臉”，眼睛又細又小，兩個黑眼珠像葡萄籽似的；眉毛又粗又黑，仿佛是用刷子蘸了黑色顏料畫上去的；頭發又短又粗，像極了刺猬處于警戒狀態時直豎著的尖刺。

林宇能言善辯，說話一針見血。一年一度的辯論會是林宇“人氣爆棚”的時候，正反方都搶著要他。辯論會上，林宇更是展現出諸葛亮舌戰群儒的風采。他那胖胖的身材、小小的眼睛和淡定的神色給人一種大智若愚的感覺。每次，他都能憑借三寸不爛之舌將對手辯得毫無招架之力，落荒而逃。連苛刻的語文老師都忍不住為他擊節叫好，夸他知識面廣，是位雄辯之才。

林宇不僅能言善辯，而且幽默風趣，從不在意自己的體形如何，甚至公開拿自己的體形開玩笑。一次聯歡會上，他與我們班的“瘦竹竿”邵令合作表演了一段妙趣橫生的相聲《我忍不了》。邵令模仿岳云鵬，林宇模仿孫越。兩人剛往臺上一站，就形成了鮮明的對比，還未開演，臺下便笑聲一片。好戲開場了——

邵令：“多少斤？”

林宇裝出一副難為情的樣子，咬著嘴唇：“你問這干嗎啊……260?！?/p>

邵令：“還說260啊？”

林宇不高興地嚷嚷：“什么叫還說?。浚　?/p>

邵令：“我老問他多少斤，他老跟我說260，260?！?/p>

林宇梗著脖子，理直氣壯地說：“一直260?！?/p>

邵令：“后來我才明白，那個秤就到260。”

林宇低頭打量了一下自己，撓撓后腦勺，恍然大悟：“我讓秤蒙了！”

“哈哈哈……”臺下的同學們早已笑得前仰后合，上氣不接下氣。從那以后，林宇名聲大噪，成了學校里的“風云人物”，漲粉無數，還因此多了個外號——“胖墩兒”。奇怪的是，他對這個外號并不惱火，還十分幽默地說：“這個外號非我莫屬。”

林宇還是個“消防員”，“滅火”技術一流。每當有同學鬧不和時，他總是第一時間趕過去，擋在那“兩只紅了眼的公雞”中間，充當“隔離墻”，使那對“冤家”無法再用眼神或言語“交戰”。然后再運用他春風化雨般的高超手段，擺事實，講道理，把大事化小，小事化了?！啊桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空’，六年的老同學，何必這樣……”瞧，“林消防員”正搖頭晃腦，分析利弊，努力撲滅同學之間不愉快的火苗呢！

這就是我們班的“胖墩兒”林宇，一個能言善辯、幽默風趣、樂于助人的“胖墩兒”，一個與眾不同、人見人愛、花見花開的“胖墩兒”！

簡 評

素材越豐富，作品越成功。素材就是干貨！為什么有的作文讓人不愛讀，頂多連蹦帶跳地略讀？有價值的信息太少，無效的筆墨太多——抻面條式的多加定語，填棉花式的大肆運用比喻，注水式的東拉西扯。本文素材之多，角度之廣，細節之精，令人愿意細讀品讀，讀完不禁嘴角上揚。寫人物的外貌時，寫葡萄籽似的眼睛、仿佛刷子刷上去的眉毛、好似刺猬尖刺的頭發、胖胖的體形，多么形象立體！這就是人物的外形特征！寫人物的特點時，抓住能言善辯、幽默風趣、樂于助人三個方面，詳寫能體現人物幽默風趣的事件，其他一筆帶過。另外，本文的語言幽默風趣，調解矛盾時，主人公用身軀充當“隔離墻”，使沖突雙方無法“交戰”，用幽默的語言將拉架時的真實情形描摹出來，體現出語言的魅力！寫人物的時候，盡可能多地搜集素材吧，多觀察，也可去采訪，抓住人物的特征，講述能體現人物特點的典型事件，運用細節描寫，讓語言再精練活潑一些，一篇寫人的佳作就出來啦。

（郭培旺老師）