博士不唯論文 只是前進一小步

周程

近日，清華大學公布的2019年版《攻讀博士學位研究生培養工作規定》引起熱議。很多人認為，清華大學由此開啟了“鼓勵依據學位論文以及多元化的學術創新成果評價博士生學術水平，不再以學術論文作為唯一依據”的先河。

但仔細分析該規定文本，不難看出，清華大學雖然不再要求博士生申請學位時必須達到學校和所在學科的學術論文發表要求，卻仍然規定在學期間的學術創新成果必須達到所在學科要求。

清華大學作此修改，可以說是為自己“解了套”。因為，若按照老規定，不論是學工科的博士生，還是學美術的博士生，申請學位時，都得像理科博士生一樣提交一定數量的學術論文。不鼓勵工科博士生申請專利和美術博士生創作作品，不可避免地會帶來很多問題。因此，清華大學不再搞一刀切，放棄用學術論文要求所有博士生，無疑是一種進步。

誠如眾多留學歸國人員所指出，他們在海外著名高校攻讀博士學位期間，學校和所在學科都沒有要求必須發表學術論文，也沒有要求一定得有學術創新成果，只要學位論文有創意、夠分量，照樣可以拿到博士學位。由此看來，清華大學雖然不再“唯學術論文”，但要求博士生必須有學術創新成果的做法仍和海外名校有很大差異。

所以，清華大學可以容忍一些學科的博士生，譬如學工藝美術的博士生，只提交創作的作品，不用發表學術論文，但仍要堅持全體博士生申請學位時必須有學術創新成果。對于絕大多數理科和文科博士生而言，要求有學術創新成果就意味著要發表學術論文。

清華大學在博士生申請學位時尊重不同學科的特點和差異，不再“唯學術論文”，不再設立學校層面的統一要求，這體現了一種進步。但是，這種進步仍相當有限，因為學校仍然要求博士生申請學位時除提交學位論文外，還要有所謂的學術創新成果。

高校只有徹底打破量化考核的魔咒，無論是對教師，還是對學生，著重看他解決了什么科學問題，做出了什么樣的創新，而不是計算他發表了多少論文，撰寫了多少報告，申請了多少課題，拿到了多少經費，由重視學術創新成果的數量轉移到重視學術創新成果的質量，中國的高等教育和人才培養才能快速邁上一個新的臺階。