彭愛(ài)遇

【摘 要】 化學(xué)是一門(mén)“理科”學(xué)科，在我們多個(gè)關(guān)乎國(guó)計(jì)民生，關(guān)乎國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)域有著重要地位，發(fā)揮著重要作用。是否重視化學(xué)教學(xué)工作存在的問(wèn)題并積極加以解決，關(guān)系到我們化學(xué)人才的培養(yǎng)方向;是否健康科學(xué)，關(guān)系到我們化學(xué)人才的整體素質(zhì)是否能適應(yīng)國(guó)家的需要。初中階段是學(xué)生第一次接觸到化學(xué)的時(shí)間段，此時(shí)的化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展起著基礎(chǔ)性作用。關(guān)乎學(xué)生對(duì)化學(xué)的理解和態(tài)度。本文就針對(duì)初中這一基礎(chǔ)性化學(xué)教學(xué)階段中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理和總結(jié)，以便進(jìn)行研究和解決，為化學(xué)教學(xué)的健康發(fā)展提供意見(jiàn)和建議。

【關(guān)鍵字】 初中化學(xué) ?問(wèn)題 ?解決策略

前言：

我國(guó)的教育改革正在不斷推進(jìn)，而對(duì)于理科學(xué)科的改革則更為明顯，新課標(biāo)下對(duì)化學(xué)科目的要求也發(fā)生了很大的變化。然而，當(dāng)化學(xué)科目由傳統(tǒng)的教學(xué)向新的教學(xué)挺進(jìn)的過(guò)程中，卻暴露出了一些問(wèn)題，這些在學(xué)校、教師、觀念、體系上的問(wèn)題，個(gè)個(gè)都是大問(wèn)題，如果不加以有效解決，則嚴(yán)重阻礙教育改革的推進(jìn)，影響化學(xué)教育的發(fā)展，不利于我國(guó)教育水平的提高，如何解決這些問(wèn)題，單單靠學(xué)校孤立的力量是不夠的，需要大家全方位參與進(jìn)來(lái)，共同面對(duì)。

一、當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1. 思想觀念跟不上

由于應(yīng)試教育在中國(guó)由來(lái)已久，無(wú)論是家長(zhǎng)、社會(huì)，甚至是學(xué)校，都對(duì)應(yīng)試教育情有獨(dú)鐘。這當(dāng)然有考核體系的問(wèn)題，可是觀念上的守舊，影響亦十分重大。他們片面重視孩子的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的卷面成績(jī)，很少?gòu)慕逃谋举|(zhì)和根本目的上出發(fā)去思考這一切。而化學(xué)科目不是人文學(xué)科，只學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)就夠的，它同樣強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，在實(shí)驗(yàn)室中獨(dú)立思考的能力，這甚至比書(shū)本知識(shí)更為重要。而人們往往不能接受學(xué)生泡在實(shí)驗(yàn)室里“浪費(fèi)時(shí)間”，認(rèn)為“多做兩套卷子”才是正路。

2. 硬件設(shè)施建設(shè)不足，資金短缺

硬件設(shè)施的不足是化學(xué)教學(xué)中的硬傷，由于重視程度不夠，資金短缺等問(wèn)題，導(dǎo)致許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里設(shè)備陳舊，不齊全，有些學(xué)校甚至放壞了儀器也舍不得讓學(xué)生用一下。在為數(shù)不多的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的愛(ài)護(hù)以及對(duì)化學(xué)材料的珍惜，也讓學(xué)生們畏手畏腳，喪失了對(duì)化學(xué)的興趣和一探到底的勇氣。另外，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)，化學(xué)物品的保管，同樣需要資金和技術(shù)，而多數(shù)學(xué)校因?yàn)楦鞣N各樣的原因，這一切都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，滿足這些最基本的條件成了奢望。

3. 相關(guān)教育工作者總體素養(yǎng)不高

教育者本身的素質(zhì)問(wèn)題是十分嚴(yán)肅的問(wèn)題，試想一個(gè)不合格的教育者如何能教出優(yōu)秀的人才？而現(xiàn)實(shí)情況是，由于初中學(xué)校對(duì)化學(xué)科目的感情不多，化學(xué)教師數(shù)量較少，更新?lián)Q代的速度明顯較慢，人力資源的不足也使得教學(xué)成果大打折扣。再加上國(guó)家的教育改革推進(jìn)時(shí)間不久，許多教師面對(duì)新課標(biāo)內(nèi)容的變化，要么冷漠視之，要么束手無(wú)策，有些教師由于年齡較大，對(duì)新鮮事物的接受速度慢，不積極，對(duì)于國(guó)際國(guó)內(nèi)化學(xué)領(lǐng)域的最新成果缺乏關(guān)注和了解，也就無(wú)法對(duì)學(xué)生起到好的影響作用。

4. 評(píng)價(jià)體系不健全

由于教育改革的不斷推進(jìn)，在中考考試中，化學(xué)的實(shí)驗(yàn)考試內(nèi)容已經(jīng)加入進(jìn)考試分支的內(nèi)容中去了，可這依舊沒(méi)有動(dòng)搖基礎(chǔ)科目在化學(xué)學(xué)習(xí)中的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。由于中考實(shí)驗(yàn)考試內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)也不合理，導(dǎo)致人們無(wú)法從思想上對(duì)實(shí)驗(yàn)科目重視起來(lái)，許多學(xué)校只要考前臨時(shí)突擊，實(shí)驗(yàn)課目便不在話下。另外，學(xué)校在日常考試中幾乎不考慮實(shí)驗(yàn)考試的內(nèi)容，使實(shí)驗(yàn)課流于形式。

二、對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題的解決策略

1. 正確認(rèn)識(shí)化學(xué)教育在教育體系中的重要作用

化學(xué)科目如今在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的諸多領(lǐng)域發(fā)揮著日益重要的作用。能否抓住化學(xué)人才，能否在化學(xué)領(lǐng)域取得領(lǐng)先地位，不僅關(guān)乎我們的國(guó)計(jì)民生，還關(guān)系到我們國(guó)家能否在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中勇立潮頭，能否最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。為此，必須要解放人們的思想，讓人們意識(shí)到化學(xué)的重要性。國(guó)家層面上，應(yīng)當(dāng)多宣傳一些化學(xué)專家、院士的科研成就和事跡，學(xué)校方面也要樹(shù)立正確的思想，不定時(shí)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)組織相應(yīng)的學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，也可以邀請(qǐng)一些化學(xué)領(lǐng)域的知名人士開(kāi)展講座宣傳等等。

2. 加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，合理調(diào)配資金

在硬件設(shè)施上，學(xué)校不要“摳門(mén)”，只要學(xué)校重視程度提高，就一定能解決硬件上的問(wèn)題，這關(guān)系到我們的學(xué)生能否在一塊好的“磨刀石”上訓(xùn)練，關(guān)乎我們的人才質(zhì)量。學(xué)校可以向上級(jí)申請(qǐng)資金的同時(shí)，在本校的資金問(wèn)題上進(jìn)行重新調(diào)配，把不重要不緊急的事情先放一放，把資金先投入到教學(xué)上來(lái)。同時(shí)可以與專業(yè)的科研院所建設(shè)合作關(guān)系，租借甚至接收一批捐贈(zèng)的設(shè)備物資，同時(shí)還可以面向社會(huì)募捐，設(shè)立實(shí)驗(yàn)基金等，解決問(wèn)題。

3. 加強(qiáng)教育工作者的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

教師應(yīng)當(dāng)接受定期培訓(xùn)，了解行業(yè)前沿的最新消息的同時(shí)，提高學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)校應(yīng)當(dāng)重視相應(yīng)問(wèn)題，增加教師數(shù)量和人才素質(zhì)，促進(jìn)教師人才的更新?lián)Q代，還可以面向社會(huì)，定期邀請(qǐng)一些業(yè)內(nèi)專業(yè)人士來(lái)學(xué)校講課等等。

4. 健全評(píng)價(jià)激勵(lì)體系

教育體系中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅中考考核，增加中考實(shí)驗(yàn)考試難度，在新課標(biāo)要求下優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將實(shí)驗(yàn)考試和紙質(zhì)考試同樣列入考核范圍，并與中考對(duì)接，將平時(shí)考試成績(jī)列入考試范圍。

總結(jié)：

相信經(jīng)過(guò)教育改革的不斷深入，各方的共同努力，我們的初中化學(xué)教育一定會(huì)迎來(lái)更加光明的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)

[1] 申利軍.淺論初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2013，45（11）：138-139.

[2] 任曉艷.初中化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中存在的問(wèn)題及解決策略[J].內(nèi)蒙古教育，2017，76（14）：103-104.