南安市中小學開展花樣跳繩的現狀研究

蔡文地

【摘 要】 本文采用文獻資料法和訪談法，對花樣跳繩在南安市中小學中的現狀、影響因素等方面進行調查研究。研究表明：花樣跳繩在全面改善中小學生的身體素質、培養其終身體育意識、團隊合作的精神方面有積極作用。在政府及各方面的支持和正確的引導下，在各中小學開展花樣跳繩，進一步開展“陽光體育活動”，推廣民間傳統體育項目。

【關鍵詞】 跳繩 ?花樣跳繩 ?中小學體育

前言

花樣跳繩是一種適合于各個年齡段的健身休閑運動，它對改善中小學生的協調能力和平衡能力，增強體質增進健康，訓練中小學生的速度、彈跳力和耐力都有著很大的作用。本文通過對南安市中小學開展花樣跳繩現狀的研究，探索花樣跳繩進入學校的途徑、影響因素，旨在為花樣跳繩這一運動在南安市中小學體育中的發展提供理論依據。

1. 研究對象與方法

1.1 研究對象

以南安市的中小學學生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據本文研究的需要，以“花樣跳繩”和“跳繩”為關鍵詞，檢索了一些專業文獻，查找研究所需的相關材料，為本研究提供了理論依據。

1.2.2 訪談法

實地到南安市各中小學對學校的體育教師進行花樣跳繩相關的訪談，了解花樣跳繩的相關開展情況。

2. 研究結果與分析

2.1 花樣跳繩進入校園的渠道

南安市教育局雖然組織開展了花樣跳繩的相關培訓，但真正受到培訓的體育教師卻很少，大多數體育教師沒能接授花樣跳繩的相關技能，這就是花樣跳繩在現階段推廣路上最大的“絆腳石”。

2.2 花樣跳繩的開展現狀

2.2.1 組織與實施

在開展花樣跳繩的活動中，有效的組織實施是推廣一項活動發展的保證。學校在教授花樣跳繩時可以采用多種教學形式，激發學生學習的積極性，從而讓學生把花樣跳繩當作一種業余愛好。這樣有利于學生更好地學習花樣跳繩的技能，為花樣跳繩在校園的普及提供先決條件。

從走訪調查中了解到，大部分中小學開展花樣跳繩活動的主要組織項目以單人跳繩為主，教師組織開展花樣跳繩的形式大多是以趣味游戲的方式和體育課進行教學的方式為主，個別采用各種花樣跳繩比賽的形式開展。

另外，在南安市各小學校的花樣跳繩的開展中，大多數是將花樣跳繩直接歸入體育課的體育教學上，并沒有開展花樣跳繩的相關的課后活動。學校和體育組在校園組織開展花樣跳繩活動過程中，項目單一、形式枯燥。這些都是影響花樣跳繩小學開展的因素。

2.2.2 場地器材

花樣跳繩的主要活動場地還是相對比較充裕的，足夠來開展一個花樣跳繩的集體活動。在花樣跳繩的器材方面，有的學校的花樣跳繩只有幾十條花樣跳繩，甚至有的學校才幾條。這大大影響了教學的質量，教學的成果可想而知。

2.2.3 師資培訓

2014年南安市教育局組織了一次花樣跳繩的教師培訓，為期一天。參加培訓的老師并不多。一些老師表示雖然參加了培訓，但是因為培訓時間較短，只是學習了最基本的幾個花樣動作，未能系統地學習。這說明了政府對大力發展花樣跳繩的重視程度還不夠，教師對花樣跳繩的重視程度也很低，這樣不利于花樣跳繩在校園的開展。

2.2.4 競賽活動

調查發現：南安市不管是相關的部門還是學校，都還沒有組織開展花樣跳繩的相關競賽，組織開展花樣跳繩的課外活動也是非常少的，這導致了體育教師在花樣跳繩的重視程度降低，不利于培養學生對花樣跳繩的興趣，阻礙花樣跳繩的發展。

2.2.5 安全性

在學校中開展的運動項目中球類的受傷幾率最高，其次是田徑類。在有開展花樣跳繩的活動中，只有個別學生受過傷。可見，花樣跳繩這個運動相對于其他項運動項目來說，安全系數相對比較高。

3. 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 政府導向

政府及相關的部門在未來花樣跳繩的開展上沒有具體的規劃，在宣傳力度和各方面的投入力度不夠。

3.1.2 組織形式

學校和體育組在校園開展花樣跳繩活動的主要組織形式是比較單一的，不能有效地調動學生參與花樣跳繩的積極性。

3.1.3 場地器材

在調查的學校中，學校都有足夠的場地供學生進行花樣跳繩活動。但是在器材方面，部分學校的花樣跳繩數量遠遠不足。

3.1.4 競賽活動

相關部門和學校在花樣跳繩的課外活動的開展上投入精力很少，更是沒有開展花樣跳繩的相關競賽活動。

3.1.5 師資培訓及人才培養

只有少數的體育教師參加過花樣跳繩的相關培訓，學校沒有對體育教師或者學生進行人才方面的培養。

3.2 建議

3.2.1 政府要充分發揮引領和規范的作用，加強政府的組織和管理的能力。

要加強對花樣跳繩的宣傳力度，開展更多的活動，讓更多人加入花樣跳繩的運動中。

3.2.2 相關部門和學校要開展形式多樣的花樣跳繩活動。

不僅可以單人、雙人、團體進行，而且還可以結合音樂、舞蹈或是其他項目特點進行運動;不僅可作為運動項目，還可以成為表演項目，在一些特定節日、晚會或是校運會開幕式的表演項目。另外，相關部門還應該多多組織開展花樣跳繩的比賽，更深層次地來開展花樣跳繩活動。

3.2.3 相關部門和學校要加強花樣跳繩人才的培養。

要完善花樣跳繩的相關培訓體系，聘請專業的跳繩人士對體育教師進行集體性指導，傳授中小學體育教師花樣跳繩的技能以及教學的方法。

參考文獻

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