“兩面派”心中的小算盤

大家好！我叫依依。我在學校表現得乖巧懂事，可是回家后卻把乖小孩該有的品質都拋諸腦后了。媽媽說我在家里十分自私任性，活像個“小霸王”。這讓媽媽十分擔心，她搞不懂我為什么會這樣。其實我自己心里已經有小算盤了。

老師喜歡乖學生

學校與家相比，是一個相對陌生的環境，在這個環境里我會感到膽怯和拘謹。而且通過觀察，我發現老師喜歡的是那些乖巧懂事的學生。我年紀雖不大，但也是有榮辱感的，也希望得到贊揚。所以我在學校努力控制自己，強迫自己按照老師的規矩辦事，做一個讓老師喜歡的乖學生。

愛我就會容忍我

從出生就開始接觸的爸爸媽媽，讓我有著滿滿的安全感。在家的時候，爸爸媽媽、爺爺奶奶因為愛我，可以容忍我的一些錯誤行為，不忍心罵我。在學校做乖學生太累了，回家想干什么就干什么，這樣才比較自由。

虎爸貓媽VS兩面派

爸媽的愛要有底線

孩子家里家外不一致的表現，跟家長愛得沒底線有關。所以家長愛孩子要有底線，不能溺愛。必要時，要用嚴厲的態度讓孩子知道這樣的行為在家也是不能被容忍的。

提升孩子的社交能力

從小培養孩子的社交能力，能讓孩子以良好的心態面對陌生的環境，不會因為陌生而表現出表面的乖巧。在拓展孩子社交能力時，父母可有意讓孩子明白在與人交往時，哪些行為符合社交禮儀，哪些是不符合的。孩子學會了辨別行為的好與壞，自然會在樹立起正確的觀念后自覺控制自己的行為。

家校溝通要統一標準

父母可以及時跟老師進行溝通，了解孩子在學校的表現。在家用相同的標準對孩子提出要求。同樣，對于孩子在學校不太理想的表現，父母也應該配合老師一起幫孩子改正。

及時給孩子鼓勵和肯定

孩子在學校之所以會有很好的表現，這與老師的認可有很大的關系。夸獎或獎勵，會增強孩子的信心，讓孩子知道這些行為是值得做的。而有時候粗心的父母可能看不到孩子的閃光點，不能及時對孩子正確的行為給予肯定，這會讓孩子覺得很泄氣，甚至會故意犯錯來引起父母的注意。想讓孩子在家也有好的表現，父母要及時夸獎孩子，并經常與孩子溝通。

尊重孩子的獨立性

孩子在學校大都需要自己去完成力所能及的事情，而如果父母過度寵愛，什么都替孩子包辦了，會讓孩子覺得自己的獨立性得不到發揮;不發揮就得不到肯定;得不到肯定就產生對家長的不滿和反抗。這樣一來，很小的事也會讓孩子發脾氣、鬧情緒。