四圈視角下的高校貧困生思政教育創(chuàng)新

張志行

[摘 要] 受制于區(qū)域發(fā)展的不均衡與家庭境遇的不同，近年高校貧困學(xué)生不僅數(shù)量上日益增多，個體差異上也日趨多元。當(dāng)前高校貧困生思政教育未能關(guān)注時代背景下貧困生的生活圈、家庭圈、交際圈實際，存在實踐的桎梏與創(chuàng)新的可能。本文基于高校貧困生思政教育，立足學(xué)業(yè)圈、生活圈、親屬圈、交際圈的視角，提出打造學(xué)業(yè)圈主導(dǎo)、生活圈引導(dǎo)、親屬圈勸導(dǎo)、交際圈督導(dǎo)，實現(xiàn)思政育人專業(yè)化、平民化、雙線化與多元化的高校貧困生思政教育新格局。

[關(guān)鍵詞] 四圈;高校;貧困生;思政教育;創(chuàng)新

[中圖分類號] G641?? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 09-0056-02

經(jīng)濟(jì)社會的跨越式發(fā)展帶來我國高等教育的全民化趨勢，在高等教育普及化浪潮中，受制于城鄉(xiāng)等區(qū)域發(fā)展的不均衡與個體家庭境遇的千差萬別，高校貧困學(xué)生不僅數(shù)量上日益增多，個體差異上也日趨多元。象牙塔中的貧困學(xué)生往往不僅面對客觀的生活困境，更背負(fù)著主觀上的心理重?fù)?dān)。黨的十九大報告吹響了我國教育現(xiàn)代化的號角，教育部近年發(fā)布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》針對高校思政工作存在的問題，明確了高校在資助育人工作中的主體地位，為新時期高校貧困生思想政治工作創(chuàng)新提供了頂層設(shè)計與積極的思路。

一 當(dāng)前高校貧困生思政教育的瓶頸

在長期的學(xué)生思想政治教育工作中，中國高校堅持不懈地進(jìn)行實踐探索，積累了豐富的經(jīng)驗，特別是自高等教育擴(kuò)招并逐漸普及成為國民教育開始，貧困學(xué)生的思政教育成為高校學(xué)生工作特別是資助育人工作的核心。……