探究“功與速度變化”的實驗改進與教學設計

胡堅 江西省萍鄉市蘆溪中學 江西萍鄉 337200

1、教材實驗分析

通過前面的學習，學生對重力做功與重力勢能、彈力做功與彈性勢能的關系有了一定的認識。接下來就要進一步研究和學習合外力做功與物體能量變化的關系，而動能與速度有關，學生從生活常識中能觀察和感知到功與速度間有定性關系，但不知定量關系，故需進一步探究，因此本節內容起到了承上啟下的過渡作用，為接下來得出動能定理打下堅實基礎。

2、教學目標

√領會物理方法“倍增法”的巧妙運用；

√掌握利用圖象法探究功與速度變化的關系；

√培養學生實驗誤差分析能力，能夠自主設計、優化、完善出合理的實驗案并進行操作；

√通過探究性學習，激發學生學習的興趣和求知欲，增強創新能力。

3、重、難點

重點：探究功與速度變化物理過程和所用方法；實驗數據圖象處理和分析法。

難點：探究思路的形成及實驗條件的控制；合理實驗方案的進一步創新設計

4、教學過程

（1）教學流程圖

（2）實驗探究過程

5、實驗總結：

本創新實驗方案在沿用了“功的成倍增加來尋求功與速度變化”的原理基礎上，改進后的實驗具有操作簡便、原理更通俗易懂、相對誤差小的優點，更主要的是提高了學生的創新思維和自主探究、操作能力，實驗結果更加準確。