修身厚德，潛心育人

楊利

摘 要：少年強，則國強。教師作為學生的教導者與領航人，對學生的未來發展導向至關重要。加強師德師風建設也成為了當今新形勢下的重要教育建設之一，這些理念都要求教師必須具備良好的師德師風。所謂的為人師表，就是要讓教師立師德、樹師風、鑄師魂，在學生中樹立良好的模范作用、堅持職業道德規范，以良好的師德教書育人，幫助學生成長。基于此，本文對“自覺愛國守法，潛心教書育人”為主題的進行深入總結，為今后的工作優化奠定基礎。

關鍵詞：愛國守法;教書育人;修身厚德

引言：

所謂“師者，傳道授業解惑者也”，教師的本職工作就是教書育人，為祖國培養下一代的新生中堅力量。而師德師風建設則是教師對學生進行良好教育的前提，教師必須保持著良好的師德師風，才能全身心投入到對學生的教育當中去，在教學的過程中做到有教無類，在吸取前人的經驗過后，也要分析當今時代形勢，掌握當今師德師風發展趨勢，從而形成新時代的師德師風建設體系，以保證學生健康發展，卓越成長。本人身為一名人民教師，并且擔負著學生高中時期關鍵的教育，在學生的學習和成長過程中，必須認識到自身的職責，自覺愛國守法、修身厚德、潛心育人，肩負起“教書育人”的義務，為學生綜合能力的提升以及健全人格的塑造提供正確的引導。

一、愛國守法，愛崗敬業

身為一名語文教師，幫助學生提高學習效率，鼓勵學生積極參與教學活動，并且提高教學質量，優化教學任務，通過不斷的學習和努力更加認識到“教師”這一職業的內涵是最基本的職業素養。我要堅守在自己的職業崗位，熱愛祖國，遵守法律，今后要更加敬愛自己的職業，尊重自己的崗位，“在其位，謀其政”，要通過不斷的學習和努力為教育事業貢獻更多的力量。因為這是我自己選擇的事業，就要對其尊重和熱愛，將每一次的教學任務都盡全力完成，不斷優化教學內容，完善教學質量，為學生起到一個良好的帶頭作用。作為新時代的人民教師，要從內心深處認識到創新教學模式對學生成長的重要性，在教學中注重學生的主體地位，尊重學生學習上的差異化，鼓勵學生主動學習，在學生的學習和成長中起到積極的引導作用，為學生的未來做出良好的保障。

二、修身厚德，提高自身職業素養和專業能力

在教學中，身為高中語文教師的任務是準確教導學生，讓學生在學校的過程中能夠有效學習，快樂成長，通過我正確的引導，來促進學生綜合能力的提升和身心健康發展。因此，我們教師要不斷學習，不斷的提高自身修養，注重德行培養，修身厚德，提升自身的專業素質和綜合能力，保證自身能夠為學生提供有效的教學方式，在備課時，要對教學內容深入研究和挖掘，幫助學生提升學習興趣，并且能夠應對學生提出的各種臨時問題;在授課時，要懂得借助多元化的教學模式和先進的教學設備，為學生營造一個高效輕松的學習環境。當然，要想實現這些，身為教師的我們必須要在課余時間應用一切手段來學習，正所謂“活到老、學到老”，不斷提高教學的業務水平，我們要與時俱進的學習，并且做到在教學過程中認真負責，對于學生提出的問題不能模棱兩可，每一個問題都要認真對待。

三、尊重學生，理解學生

教師作為學生在校園階段重要的引導者，對于學生的學習發展和身心發展起到重要的支柱作用，一定要在培養學生綜合能力的基礎進行教學，不斷尋求與學生之間和諧的交往模式，尊重學生的想法，努力理解學生的內心思想。當學生有困難時，教師要盡最大努力去幫助學生解決，而不是將學生看作被管理者，以自己教師的管理身份與管制學生，對待學生的教育要講究“管育結合”，既要有理性的管束，又要有感性的教育。在日常生活中以身作則，為學生建立榜樣的力量，在潛移默化中影響學生，鼓勵學生遇到問題時能夠將教師當做溝通的對象，接受教師的幫助和開導。

四、潛心育人，與學生之間建立平等和諧的關系

作為一名高中語文教師，不僅要在教學的過程中注重學生文化素養的培養，在高中階段，更要注重“育人”的重要性。高中對于學生來說存在較大的壓力，學生課業較重，高考壓力較大。身為教師一定要主動與學生進行溝通交流，避免學生產生心理上的問題，在教書的基礎上更要關心學生的心理健康狀況，在管理學生的方式上要格外注意，要讓學生從內心感受到教師的尊重和關心，而不是感覺自身被管束。高中學生已經具備一定的自我意識，對于很多事情都有自己的想法，如果在教書育人的過程中還是按照傳統的方式，那么高中學生的叛逆心理會比較嚴重。因此作為一名高中語文教師，我更加注重在生活中去了解學生，與學生成為可以隨意溝通交流的朋友，而不是讓學生對我產生隔閡，這不利于我“育人”工作生涯的發展，這一點值得我去重點研究，不斷優化“育人”的方式。

結束語：

以上是我身為一名高中語文教師的一些心得體會，在今后工作的過程中，我會更加熱愛自己的職業，敬重自己的崗位，“愛國守法、修身厚德、潛心育人”，擔負起一名教師應該擔負的責任和義務。身為一民人民教師，在崗一天，就會為學生奉獻一天，不斷學習，積極進取，創新和研究新的教學模式，同時與學生建立和諧的師生關系，在學習和生活中努力幫助學生克服困難，引導其身心的健康發展;嚴以律己，有教無類，樹立遠大的目標和理想，以生為本，為教學事業不斷貢獻自身的力量，為學生未來的成長和發展提供一份堅實的保障。

參考文獻：

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