成都校外舞蹈教學培訓機構現狀及發展探索

陳益馨

摘 要：隨著成都教育教學的發展，成都的人們對于精神方面的追求都在提升，并且國家也在提倡推行素質教育，進行了相應的教育改革，這讓更多的家長愿意送孩子去學習專業的舞蹈技能，同時也促進了校外的舞蹈培訓機構的飛速增加。然而就目前來說，由于缺乏有關部門的有效監管，導致了成都校外培訓機構的亂象，本篇文章基于此，討論了成都當前校外舞蹈培訓機構的管理現狀與教師教學現狀，并找出了成都校外舞蹈培訓機構目前存在的主要問題，針對這些問題給出相應的發展對策，但愿能夠推動成都校外舞蹈培訓機構向專業化、規范化發展。

關鍵詞：成都校外教育;舞蹈培訓;培訓機構

一、成都校外舞蹈培訓機構的現狀

（一）成都校外舞蹈培訓機構管理現狀

成都校外的舞蹈培訓機構包括了培訓學校與培訓班之類。成都對舞蹈進行培訓的機構就有78家，有資質的培訓機構有35家，大部分培訓機構都有自己的辦法來培養學員在舞蹈方面的個人愛好。通過走訪成都周邊校外舞蹈培訓機構了解到，當下大部分培訓機構都以屬于私人創辦，幾乎沒有政府性質的辦學，因此這些培訓機構基本目標都在于提高最終收益，而如此一來導致的結果是一方面缺乏有關單位監管，一方面有關單位未能進行相應的引導，造成了各類培訓機構難以管理的現狀。

（二）成都校外舞蹈培訓機構教師現狀

作為負責舞蹈培訓的教師，必須擁有相應的專業知識與技術水平，同時還必須有教學方面的理論知識與能力，而面向兒童教學的舞蹈教師除了以上的知識與能力，還要懂得兒童心理學，才能更好的達到教學培訓目的，比如：成都單色舞蹈培訓機構教師多達400人，有200人是兼職的舞蹈老師。

（三）成都校外舞蹈培訓機構學員現狀

成都校外舞蹈培訓機構的主要對象是幼兒、少年和青少年。舞蹈學習態度和學習結果由孩子們的學習動機決定。據調查只有39%的學員想從事舞蹈專業相關工作，大部分學員學習的初衷只是強身健體和培養興趣愛好。所以現在校外教育是一個很大的市場，可以加強校外擴張，把有興趣的學生招來一起培訓，加強課外業余的活動。

（四）成都校外舞蹈培訓機構教學現狀

成都市民對于精神方面的追求都在提升，并且國家也在提倡推行素質教育，進行了相應的教育改革。然而大部分家長雖然注重這方面，卻不懂得如何去培養孩子，與孩子還有孩子的教師做溝通，去了解孩子的學習情況等。根據調查發現，僅僅只有少數的家長會和教師做定期交流，獲知孩子的學習情況，而大多數家長基本不會去了解培訓機構的各方面教學安排與水平，也很少關心孩子的學習程度，給孩子表現自己的機會。

二、成都校外舞蹈培訓機構存在的主要問題

（一）教學水平參差不齊

成都在教育培訓方面都獲得了推進與提升，教學行業也不例外，同時由于人們對于教師綜合素質的需求也愈來愈高。經過調查顯示，成都大部分的校外舞蹈培訓機構教學水平參差不齊，有些教師雖然在舞蹈技術上水平很高，卻沒有足夠的文化素養與綜合素質，并且教學的經驗也不足。還有部分教師功利心過高，一味追求高收益，卻沒有專注提升自己的教學能力，也不重視自己的職業。

（二）教學不規范

教學不夠規范也是校外培訓機構的主要問題之一，成都大部分培訓機構沒有應用專業的教材，在教學上也沒有整個完整的教學體系，在教學內容上缺乏管理，純粹依靠教師自己發揮，完全沒有考量到學生的基本需求與個人差異。

（三）經費投入不足及場地設施落后

成都一大部分舞蹈培訓機構是私人開設，目的在于獲取利益，為了爭取生源，在學費方面盡量的壓低價格，然而這導致了其投入到教學中的經費變少，使得各方面教學條件與水平都被降低。而經費的缺乏又導致了場地設施的落后，很多培訓機構為了壓縮經費投入，導致從燈光到通風系統，還有地板鋪設都無法按照國家的標準要求完成，乃至于采用劣質的地板與把桿，導致了非常危險的安全隱患。

三、成都校外舞蹈培訓機構發展的主要對策

（一）提高校外教師素質水平

成都隨著人們對于精神文化方面的追求提升，更多的家長愿意送孩子學習舞蹈技能，這也讓校外的舞蹈培訓機構飛速增加。然而過快的數量增加導致了很多有關部門亟待處理的問題，諸如缺乏教學培訓的專業資格與資質，場地設施未能達標等等問題，都需要有關部門的引導與監管，令其得到合理的管理，并在管理下逐漸規范。并且有關部門與機構自身都需要提高針對教師的監管力度，安排定期的考核來了解教師的教學情況，并對其績效進行評分，未能達標者進行相應的處罰或者解除聘用等。

（二）合理科學選擇舞蹈教材

在教學方法與教材方面，比如：中國舞、爵士舞這種比較出名的舞蹈，老師在選擇教材的時候也沒有通過系統合理的選擇。因為要建立專業的體系，應用專業的舞蹈教學教材，并構建系統化的教學內容。同時在教學的過程中，要求教師要關注每一位學員的個體差異，做好因材施教的教學手段，盡可能的保證為每一個學員定制符合其個人條件的訓練手段，運用多個角度多個方式的教學結合，來提高學員對于舞蹈的愛好，從而獲得更好的教學成果。

（三）加大舞蹈教學場地經費投入

成都作為中大城市，場地資源相對緊張，租賃方面需要支付大量的費用，所以在場地作為舞蹈培訓機構的條件需要質的提升，也是保證學員學習的安全與成效的關鍵內容之一，同時舞蹈是非常注重美學的藝術，所以如果場地能夠創建一個良好的藝術氛圍，能夠在潛移默化中提升學員們的精神氣質。所以，作為舞蹈剖析機構必須提高對于場地環境和設施的投入，按照國家規定的安全標準來制定場地的教學環境，確保通風、采光、消防都達到安全水準，此外諸如地面、把桿、燈光等其他設施設備都必須保證安全合格，并且盡可能的提高專業水準。

結 論

當下成都大部分培訓機構都以屬于私人創辦，幾乎沒有政府性質的辦學，因此這些培訓機構基本目標都在于提高最終收益，而如此一來造成了各類培訓機構難以管理的現狀，從在教師與場地設施方面都缺乏有關部門與機構內部自我的有效監管，導致了很多安全隱患和不合格的問題，在教學方面也沒有系統化的教學安排，教學水平參差不齊，在教學方面也不夠規范，這些都需要機構自身與有關部門加以監管，來保證這些校外的舞蹈培訓機構能夠規范化發展，從而通過多方努力，促進校外舞蹈培訓機構的專業化、完善化、系統化，提高校外舞蹈培訓教師的綜合素質水平，加大舞蹈教學場地經費投入，并合理科學的選擇舞蹈教材，安排教學內容等，從而給每一個學員更好的學習體驗。

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