小學生自主教育意識的養成策略

摘 要：對于小學生來說，其自主教育意識的有效培養能夠提升學生的主動學習能力，也能夠使學生形成良好的學習習慣，進而使學生在今后的成長中獲益一生。但就目前來看，在現階段小學教育中并沒有對小學生自主教育意識的有效培養加以重視，或是加大了對其的重視力度卻沒有較為優質的養成措施，這就導致小學生自主教育意識的養成工作無法順利進行。基于此，本文通過研究小學生自主教育意識的養成工作，對其養成措施進行研究及探討。

關鍵詞：小學生;自主教育意識;養成策略

引 言

就現階段而言，小學教師在開展小學生自主教育意識的養成工作時，仍存在很多問題。所以，相關教育人員加大了對小學生自主教育意識的養成力度，并對其加以重視。在此情況下，相關教育人員對如何才能更好的使小學生養成良好的自主教育意識進行了有效分析，并對其養成措施進行了討論及探究。

一、在培養小學生自主教育意識的過程中所存在的問題

（一）學生太過于盲從教師的教學方式。由于小學生的認知理解能力較為薄弱、難以客觀全面的分析與判斷教師所教授的教學方式，是否適用與具體的學情當中，從而會形成了在學習的過程當中，學生會盲從于他人、迷信“權威”。

（二）學生不能正視學習當中所出現的困難與挫折。由于小學生的年齡較小，其自身的毅力較為薄弱，因此，大多數學生在遇到學習與生活當中的困難與挫折時，不能正視這樣的困難與挫折，甚至會有意識的進行逃避。……