新教育背景下農村學校物理教育策略與方法

陳明花

摘 要：新教育背景下，農村學校物理教學工作面臨極大的挑戰，要想提高物理教學成績，學生學習物理知識的積極性，需要物理教師認真思考，敢于嘗試，努力探討，弄清學生所需，找到適合我們學生學情的教育教學方法。

關鍵詞：農村學校;物理教學成績;策略與方法

新教育背景下，農村學校物理教學工作面臨極大的挑戰，如何提高學生學習物理的積極性，改善課堂教學實施過程中學生學習能力低下，課堂不配合老師教學環節實施課堂教學等現象，物理教師需要認真思考，敢于嘗試，努力探討，弄清學生所需，找到適合我們學生學情的教育教學方法。現結合自己的實際教學經驗，淺談以下兩點思考。

一、物理教學現狀及成因

一方面，我校是一所非典型的農村中學，全校450多名學生，11個教學班，教師36人;學校師資并不齊備，部分學科存在非專業老師交叉教學現象。在當前的升學指揮棒下，我校也同其他相鄰學校一樣，實行的是分層教學，即每一年級設一示范班，其他為普通班。實行分層教學后，學校能集中優秀師資力量，培養更多的尖子生，能有效地提高學校的重點高中升學率;能把想學習的學生組合在一個班中，避免部分不想讀書的學生對勤奮學習的學生的干擾。目前農村初中生源質量下降，普及九年義務教育，學生不論考分高低，不論素質優劣，無條件全部進入初中，學生素質相對較差。一部分成績較好，家庭經濟條件較寬裕的學生，家長又把他們轉到城市里的中學，而留下來的學生，大部分是各學科極不均衡的偏科型學生。這就造成了農村初中生源相對較差，這給大面積提高物理教學質量造成了較大的困難。就算采用了分層教學的體制也沒能對我校物理教學成績帶來大幅度的提高。

另一方面，物理教學硬件配套設施配備不齊全，許多物理課堂演示實驗及學生分組實驗開展不到位，老師用講實驗替代了演示實驗和學生動手操作，是學生在物理實驗考試中得分率相對較低，物理成績總體難以提高。

再者，部分老師長期處于這樣的教育環境中教學技能愈來愈低，教學激情冷淡，備課不積極不創新，不思考不改進，造成學生課堂積極性不高，聽課效率低下，學習成績沒有明顯改善。

二、提高物理教學成績實施的幾點做法

要想提高農村學校的物理教學成績，就要從提高學生自主學習能力和學習積極性著手，真正提高學生的物理素養，現結合自己的教學實際，我認為應從以下幾點實行。

（一）深入了解學生家庭情況，分析學生學情，制定適合學生個人成長的三年規劃

充分利用好族譜圖分析法深層次掌握學生家庭基本情況及未來發展過程中即將面臨的困難和挑戰，結合學生實際制定適合學生個性的目標和計劃。具體操作如下：設計問卷調查，其中包括（1）學生父母的婚姻狀況，父母的年齡、學歷、工作性質、興趣愛好、親子關系;（2）學生兄弟姊妹的年齡、學歷、興趣愛好、兄弟姊妹間的關系;（3）父母家族成員的婚姻關系、工作性質、興趣愛好，兄弟姊妹間的關系，子女的教育情況等進行調查分析，總結得出該生的生活環境，家庭教育理念，做好家校溝通，配合學生家庭具體情況制定適合學生發展的學習目標及學習規劃，逐步跟蹤了解學生目標實施及計劃執行情況，實時調整計劃已達成目標。

（二）提高課堂效率，引導學生積極參與課堂

一方面，通過對學生的家庭情況了解，增強了師生感情，師生關系協調一致、親密無間，教師的主導作用、學生的主動性才能真正得以發揮，師生之間主客體的轉化才能順利進行，教育和教學才會收到理想的效果。以朋友角度深入學生學習中，加強師生情感溝通，讓學生感受到老師的親和力以及愛的無私，促進課堂教學效果的提升。另一方面，作為教師，升入鉆研教材，做到粗備全書，細背單元，精背課時。靈活運用教材，指導學生制作教具，最好簡單易行，提高學生積極性和主動性。要使學物理生產生學習興趣，我認為，每一堂課都應精心設計，特別是初二物理教學的前的一兩周，應多介紹物理學的知識在生活中的應用，多舉實例來說明學好物理能為我們以后的人生開辟一條康莊大道。只有學生自己失去了學習動力、失去了人生方向才是可怕的，樹立模范，抓典型，多鼓勵表揚，增強學生信心。

（三）幫助學生養成良好的學習習慣

教師要更新教學教研觀念，要在教學生會求知上下工夫、做文章，認真研究學習特點和規律，大膽探索，積極實踐，正確指導，以求高效。加強對學生的學法指導及個別輔導，要幫助他們樹立自信心，克服自卑感。教學中可進行個別談心，了解情況，對癥下藥。對學習不踏實、貪玩的低差生，指明不努力學習的危害，多督促他們學習;對于基礎差、學習有困難的應鼓勵他們笨鳥先飛，多看書，多提問，多做練習，鼓起勇氣，克服困難，并利用自習或課外時間進行個別輔導;對作業錯誤較多的要當面批改，指明錯誤原因，詳細詢問不懂之處，耐心講解，使后進生盡量弄懂每一個問題，穩步提高物理成績。

總之農村學生要提高物理成績，應做到對物理有興趣，聽懂物理，而后記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新，從物理基礎知識最初目標，最終達到應用物理的最高境界。然而我們的農村教師要大面積提高我們的學生物理成績，確實是一項艱苦、細致和需要耐心的工作，還有許多問題需要在教學實踐中進一步摸索。也就說學生成績的提高是要師生共同努力奮斗才能實現的。