高校少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作機(jī)制探究

任金濤

【摘要】隨著我國高等教育的發(fā)展和普及，越來越多的少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，因此，加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生黨員是全國高校的重要任務(wù)。本文主要探討了加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作的意義、存在的問題及對(duì)策，希望能為高校推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作提供政策建議，使越來越多的少數(shù)民族學(xué)生了解黨、親近黨、加入黨，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族融合。

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族學(xué)生黨員;發(fā)展工作;民族團(tuán)結(jié)

隨著高等教育的發(fā)展和普及、國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，越來越多的少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。為了促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)思想政治教育，全國高校要承擔(dān)起培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生黨員的責(zé)任。發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員，不僅能夠培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而且能夠促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)融合。

一、發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員的意義

（一）民族團(tuán)結(jié)融合的需要

我國處理民族關(guān)系一直秉承民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的原則。高校發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員可以加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，使其親近黨。培養(yǎng)出的優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生黨員可以發(fā)揮模范帶頭作用，引導(dǎo)更多的少數(shù)民族學(xué)生形成對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)，帶動(dòng)其他少數(shù)民族學(xué)生入黨的積極性，構(gòu)建和諧校園，同時(shí)也有助于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧社會(huì)。

（二）推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的需要

近幾年，我國不斷重視西部地區(qū)的發(fā)展，對(duì)少數(shù)民族高素質(zhì)大學(xué)生的需求也隨之增多。少數(shù)民族學(xué)生了解本民族的宗教信仰和民族文化，對(duì)推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展具有重要的作用。發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員，可以培養(yǎng)優(yōu)秀的少數(shù)民族畢業(yè)生，使少數(shù)民族學(xué)生黨員成為少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的中堅(jiān)力量，從而達(dá)到更快、更好、更全面推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育等的發(fā)展。

（三）優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的需要

中國是一個(gè)多民族國家，發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員不僅有利于為黨員隊(duì)伍注入新的活力，還有利于均衡黨員的發(fā)展，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

二、普通高校在少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問題

（一）少數(shù)民族學(xué)生缺乏對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)

受本民族文化影響較大，教育資源的相對(duì)缺失，導(dǎo)致了少數(shù)民族學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)比較模糊。因他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的知識(shí)較少，導(dǎo)致他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠深入。這些因素使得他們和黨產(chǎn)生了距離感和陌生感，導(dǎo)致他們沒有很強(qiáng)烈的入黨意愿。

（二）少數(shù)民族學(xué)生入黨標(biāo)準(zhǔn)缺乏

很多高校缺少專門針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生入黨的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了少數(shù)民族學(xué)生的特殊性。少數(shù)民族學(xué)生因語言、文化、生活習(xí)慣等，對(duì)大學(xué)的生活不能較快適應(yīng)，在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到很多問題，因此要考慮其特殊性，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法。

（三）缺乏對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的入黨教育

高校黨務(wù)工作主要由輔導(dǎo)員和黨務(wù)工作者負(fù)責(zé)，他們工作繁重，而且少數(shù)民族學(xué)生的人數(shù)只占全院學(xué)生的一小部分，這就導(dǎo)致了輔導(dǎo)員和黨務(wù)工作者不能及時(shí)了解并解決少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問題，打擊了少數(shù)民族學(xué)生入黨的積極性。

三、推動(dòng)少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展工作的對(duì)策

（一）加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)業(yè)上，成立“一對(duì)一”幫扶小組，挑選出成績(jī)優(yōu)異、品德良好的學(xué)生 “一對(duì)一”幫扶少數(shù)民族學(xué)生，引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法;在生活上，設(shè)立少數(shù)民族學(xué)生的生活顧問，少數(shù)民族學(xué)生遇到問題可以去咨詢生活顧問。

（二）加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生教育管理服務(wù)工作室建設(shè)

高校可以成立少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展的工作室。聘請(qǐng)少數(shù)民族輔導(dǎo)員開展入黨啟蒙教育;舉辦黨的知識(shí)競(jìng)賽、民族融合才藝表演、主題辯論賽等活動(dòng)，讓少數(shù)民族學(xué)生和漢族學(xué)生共同參與，既能促進(jìn)文化交流，又能激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生入黨的積極性。

（三）完善少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展路徑

少數(shù)民族學(xué)生的入黨標(biāo)準(zhǔn)，要具體情況具體分析。對(duì)于入黨積極性高的少數(shù)民族學(xué)生要幫助其提高成績(jī)，肯定他們對(duì)黨的熱情、真誠以及在生活中待人熱情、樂于助人的美好品質(zhì)，在入黨的標(biāo)準(zhǔn)上可以給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：廣東工業(yè)大學(xué)土木與交通工程學(xué)院）