試析中職音樂教學與流行音樂的融合思路

摘要：基于當前經濟發展背景下，人們的生活質量顯著提升，各個方面的追求也不斷提高。除了電影之外，音樂也是滿足人們精神需求的重要方式。音樂能提升人們的審美需求，還屬于重要的傳播媒介，流行音樂屬于當下最受歡迎的音樂形式，會對中職音樂教學的發展產生一定的影響。所以，本文從中職音樂教學與流行音樂的融合意義展開分析，并以此為依據，提出挖掘音樂內涵、重視流行歌曲、利用類比方式等策略，希望不斷提升音樂教學水平。

關鍵詞：中職;音樂教學;流行音樂;融合思路

一、引言

在人們的日常生活當中，流行音樂屬于最不能缺少的部分。由于流行歌曲大都是對生活中的迷茫、情感糾紛為基礎，與年輕人的實際生活較為貼近，更容易受到學生的喜愛與認可。所以，在中職學生中流行音樂作品廣泛傳播。對于中職音樂教師來說，需要開放地接受各項新鮮事物，真正實現教學方式與理念的創新。通過引入流行音樂曲目的方式，激發學生的參與積極性，形成良好的課堂教學氛圍。在拓寬學生知識面的同時，吸收音樂理論知識內容，激發學生對音樂的熱情。

二、中職音樂教學與流行音樂的融合意義

（一）激發學生對音樂的興趣

中職院校在音樂課程的教學過程中，主要的目的就是培養學生的專業能力，并不斷提升其核心素養，并在后續的就業方面，能將所學的基礎內容發揮出來。對于學生來說，興趣是最好的老師。對于流行音樂來說，其屬于當前的主流音樂，大眾的認可度較高，加入中職音樂課堂中，能起到良好的點綴效果。

（二）提升學生的智力

在中華民族的發展過程中，音樂的影響力較強。在盛唐時期，人們會將詩詞作為詩歌，而現代化的流行音樂也對古詩詞多進行了改變，并進行了譜曲編調，使得人們感受到了詩歌的美感。從學生的角度進行分析，音樂能提升學生的智力水平。

三、試析中職音樂教學與流行音樂的融合思路

（一）面對潮流，挖掘音樂內涵

對于中職學生來說，流行音樂是生活中的重要組成部分，幾乎所有的學生都能哼唱幾首流行歌曲，對中職學生來說也是如此。但是，大部分學生都停留在聽的層面，但是無法對流行音樂的原理與精華進行深入的研究。因此，教師在實際的教學過程中，就需要先給學生傳授流行音樂的發展歷史，保證其對音樂創作的背景有清晰的認識。在此基礎上，引入一些健康、積極向上的流行音樂代表作，開展課堂的教學[1]。例如以王力宏《龍的傳人》這首流行歌曲為例，教師就可以從中華民族五千年的發展歷史入手，帶領學生進行歌詞的賞析，保證其了解我國悠久的歷史文化。此外，教師還可以將王力宏演唱的版本與原唱進行對比，還要告訴學生如何在音樂文化中加入中國風的元素，使得歌曲聽起來更加具有傳統的韻味。最后，學生還需要學習如何彈奏這首歌曲，并且組織學生進行演唱。在傳授演唱思想與技巧的同時，使得學生能對流行音樂有更明確的認識。

（二）重視流行歌曲，提高學生演唱能力

一般來說，傳統的交響樂與音樂都是以樂器演奏為主，到了近代之后，歌劇不斷發展，出現了以演唱為主要方式的音樂形態。教師在開展中職音樂教學的過程中，就可以巧妙的借助這種背景下，學習音樂基礎聲音知識[2]。所以，在音樂課出的教學過程中，教師可以選擇適合學生發聲練習的流行歌曲，如王菲的《水調歌頭》，以此讓學生能充分體會與理解流行通俗唱法，還能對歌曲形成新的體驗。此外，在演唱流行歌曲的時候，加入和聲、重唱、對唱等方式，保證學生能多方位的理解歌曲的技巧與內容。

（三）通過類比方式，合理利用音樂教材

目前，大部分中職院校的音樂教材都是以傳統的古典音樂為核心，學生普遍的學習積極性都不高。但是，在開展各項教學活動的時候，也需要以音樂教材為基礎，發揮教師的指揮與能力，引入相關聯的流行音樂，與傳統的音樂教學進行融合，吸引學生的參與興趣。例如，在進行音樂節奏知識講解的過程中，課程中是以傳統古典樂器作為而基礎案例的[3]。教師會根據教材開展美國黑人音樂的節奏布魯斯（Bruce）風格的講解，以此吸引學生的學習興趣。而對于樂器的演奏來說，在進行鋼琴雙連音講解的過程中，學生理解教材中的案例有一定的難度。教師就可以引入周杰倫的《雙節棍》作為重要的示范，并為學生播放與彈奏雙連音，以此激發學生的探究，激發學生對音樂學習的興趣。

四、結束語

綜上所述，就當前的音樂教學現狀進行分析，傳統音樂已經處于無法脫離的狀態中。中職音樂教師需要緊跟時代的發展腳步，從流行音樂當中選出精華內容，并加入音樂課程的教學過程中，發現傳統音樂藝術與流行音樂融合的方式，不斷地豐富音樂教育形式。此外，采用流行音樂與傳統音樂教學融合的方式，能加大學生對流行音樂與理論音樂知識的心情，保證課堂的參與度，抓住當下的潮流，結合傳統音樂，以此創造出更多優秀的音樂作品，為學生的個性化發展奠定穩固基礎。

參考文獻：

[1]田丹.中職音樂教學與流行音樂的融合思路研究[J].中國校外教育旬刊，2015（10）：142.

[2]方良.中職音樂教學與流行音樂的融合思路探究[J].藝術評鑒，2018（002）：116-118.

[3]方良洪.中職音樂教學與流行音樂的融合思路探究[J].音樂時空，2018（002）：116-118.

作者簡介：羅惠文，張家界市高級技工學校。