地方民間舞蹈與師范院校舞蹈教學的融合探究

摘要：近年來，國家經濟實現了跳躍式發展，人們的生活水平有了很大提升，在國際上的地位也越來越高。但是，隨著全球化經濟進程的深入，西方文化對我國造成了巨大的沖擊，很多群眾的人生觀、價值觀和世界觀正向著不良的方向發展。基于這一情況，我們就需要充分重視傳統文化的傳承和發揚。在中華民族優秀的傳統文化中，地方民間舞蹈是非常重要的組成部分，也是目前創作舞蹈工作的重要靈感源泉。因此，師范院校在開展舞蹈教學的時候，想要使自身的教學效率和質量得到提升，就需要將地方民間舞蹈與當下的舞蹈教學有效融合起來，使舞蹈教學的質量得到提升，培養學生的舞蹈意識，促進其全面健康發展。

關鍵詞：地方民間舞蹈;師范院校;舞蹈教學;融合

目前，師范院校在開展舞蹈教學的時候，應當在教學活動中融入地方民間舞蹈，培養非物質文化傳承人才，促進師范院校舞蹈教學的可持續健康發展。

一、舞蹈教學中融合地方民間舞蹈的對策

（一）重視融合舞蹈體態美感

師范院校所在開展舞蹈教學的時候，要對地方民間舞蹈科學地融合，尤其是要重視舞蹈體態美感層面的融合，并將其作為基本的構成單位，這樣才能夠對藝術風格基礎更加準確地掌握。在舞蹈動作中，最為重要的就是體態，可以使整個舞蹈工作體現出流暢性的美感，使各個組成段落更加順暢的連接。師范院校舞蹈教學與地方民間舞蹈結合的時候，要基于由表及里的原則，讓學生對學習舞蹈的價值有正確的了解。在開展融合的過程中，要充分重視舞蹈教學的初始階段，為后期的學習和發展奠定良好的基礎，讓學生對當地的生活習俗有所掌握，使舞蹈教學內涵和質量得到提升，能夠在舞蹈表演中展現出來。

（二）加強藝術交流開展表演實踐

俗話說得好：“只學不練假把式”。想要使地方民間舞蹈的傳承和發展有序開展，就需要加強與地方院校的合作交流。因為師范院校單純的開展舞蹈教學已經無法滿足目前社會發展的需求，還應當讓學生掌握基礎知識的同時參與實踐活動，這樣才能夠對傳統庝的內涵有更深刻的理解，實現現代舞蹈與地方民間舞蹈的融合。首先，師范院校可以定期舉行舞蹈教學活動，使學生課余生活得到豐富的同時，還可以充分調動他們學習舞蹈的興趣，成為參與的主體。

比如，師范院校可以舉辦傳統舞蹈知識大賽、民間舞蹈活動采風、傳統舞蹈服裝道具展覽、舞蹈沙龍等等，通過多元化的舞蹈活動充分調動學生學習舞蹈的興趣，也可以在一定程度上提高學生的舞蹈知識儲備量。此外，可以組織學生進行長春地方舞蹈的實踐表演，使學生的表現欲和舞臺感得到提升，對地方民間舞蹈理念知識有更多的認識，對舞蹈技巧牢牢掌握，還能夠充分體會到地方民間舞蹈的藝術魅力。

（三）舞蹈教師要增強自身素質

師范院校舞蹈教育與地方民間舞蹈的融合，其中最為重要的就是舞蹈教室，直接關系到融合的效果和質量。因此，師范院校的專業教師，一定要不斷提高自身的綜合素質，確保兩者融合的質量，充分體現出舞蹈的內在精神價值。教師可以通過強大的網絡資源收集各地區地方民間舞蹈的特征，并在開展舞蹈教學的時候融合進去。明確化表述地方舞蹈的內涵特征，使舞蹈教學質量得到提升。教師與教師之間也應當加強交流溝通，實現資源共享，盡可能加快現代舞蹈教學與地方民間舞蹈的融合，促進我國舞蹈行業的快速發展。

（四）重視培養學生的舞蹈想象力

現代舞蹈教育與地方民間舞蹈的融合，都需要在學生面前呈現，想要讓學生對舞蹈融合有更深刻的感受，就需要調動他們的想象力。可以通過舉例說明的方式，認為舞蹈教學與地方民間舞蹈的融合是一個故事的融合，就是在開展現代舞蹈教學的過程中融入地方民間舞蹈，在舞蹈動作中表達出內在文化。因此，舞蹈專業的學生如果想象力缺乏，就會影響到兩者的融合狀態，教師要采取有效措施強化學生的舞蹈想象力，使課堂教學更加流暢，這也是傳承和發揚中華民族優秀傳統文化的要求。在開展融合的過程中，要重視培養學生的舞蹈想象力，加深學生對舞蹈的認識，使師范院校的舞蹈教學質量得到提升，促進學生的全面健康發展。

二、結束語

總而言之，隨著本文的研究可以發現，目前師范院校在開展舞蹈教學的時候，未來的發展主流趨勢就是結合地方民間舞蹈，不但可以提高舞蹈教學效率和質量，還能夠使我國的傳統文化得到傳承和發揚。因此，師范院校教師一定要制定完善的教學模式，在教學中融入民間舞蹈藝術，基于層層遞進的原則，使地方民間舞蹈的文化特征完美融入現代舞蹈教學中，使學生的舞蹈文化和舞蹈意識得到提升，也促進我國舞蹈教育事業的可持續健康發展。

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作者簡介：呂倩，長春師范高等專科學校。