對創新型體育舞蹈課程教學模式的實踐性研究

李洋 高星 李靜 劉江波 程一冉

摘要：舞蹈是一項表演藝術，一旦離開表演，舞蹈就失去原有的生命力和感染力，也就不能給欣賞者帶來美的享受，所以舞蹈教師要培養學生的舞蹈表演意識，讓學生將舞蹈的肢體動作與舞蹈的精神內涵有機統一。通過提升學生的創新能力有助于提高教學質量，幫助學生樹立舞蹈創新能力，提高學生學習舞蹈的素養和自信心，進而通過大量的練習來提高舞蹈教學的質量。本文基于對創新型體育舞蹈課程教學模式的實踐性研究展開論述。

關鍵詞：創新型體育舞蹈;課程教學模式;實踐性研

一、引言

在我國素質教育改革持續推進的背景下，各個院校的教育教學體制也發生了一系列的改變。因此，在高校的舞蹈教學中，需要不斷創新，這不僅是藝術教育的改革措施，還彰顯了全新的育人理念，有利于引導學生進一步了解舞蹈文化，培養學生的藝術修養和審美情操，促使學生逐漸形成優良的品質。要通過推動高校舞蹈教學創新發展，來提高學生的思想境界，增強學生的綜合素養，促進學生身心健康發展，為社會培養出更為優秀的全能型人才。

二、對創新型體育課程教學模式的研究

創新型體育教學課程是適應當下體育舞蹈教學的必要改變，現有體育舞蹈教學形式以及教學方法較為老舊，只有進行改革創新才能更好地適應學生的學習需要，學校應將創新型體育舞蹈教學融入傳統的教學模式，并加以宣傳，鼓勵學生多參加體育舞蹈教學課程，并舉行比賽吸引學生的興趣，讓更多熱愛舞蹈的學生加入體育舞蹈教學中來，通過對體育舞蹈教學的創新提高學校體育舞蹈的教學質量，更好地培養學生的體育舞蹈技能。伴隨著我們國家新課程教育改革的不斷變化以及進步，很多教育機構在教學的觀念上也發生著一定的變化。因此，在我們國家新課程教育改革的背景下，教育者就應該在教學的過程中首先轉變自身的教學觀念，然后對于教育教學的方式也進行一些改革，同時也要摒棄一些傳統的思想教學觀念，不斷地優化教學資源。最重要的是讓學生在學習的過程中愛上學習，對學習產生興趣，從而進一步在學習的過程中受益良多，增加自身的知識儲備量。而且我們國家的新課程背景下，對于高校體育舞蹈教學也提出了更高的要求，力求不斷地提升學生的綜合素質從而實現高校體育舞蹈教學的創新，引導體育舞蹈教學向著更加良好的方向發展。而且在教學的過程不僅能夠實現體育舞蹈自身的改革，同時也讓學生身心健康得以發展，審美能力得以提升。

三、引導學生樹立舞臺習慣意識

舞臺是學生將自身所學習的舞蹈動作和對舞蹈內容感受進行展現的重要場所，所以要引導學生樹立舞臺習慣意識。首先，教師要讓學生樹立“臺上一分鐘、臺下十年功”的舞蹈創新能力，讓學生認識到在舞臺上的每一個表演動作都是長期刻苦堅持練習的結果，每一個動作不僅展現學生在肢體上的基本功，更展現學生對舞蹈的理解和對舞蹈的熱愛。其次，教師要提高學生的韻律感，采用讓學生傾聽背景音樂自有表演舞蹈動作的方式，讓學生在沒有條框的束縛下通過對舞蹈韻律的感受來表現舞蹈動作，教師根據學生的表現進行專業性的指導，進而提高學生對舞蹈韻律的掌控。

四、合理地運用舞蹈術語

在高校的舞蹈教學中，當學生已經具備一定的舞蹈基礎和節奏感后，教師可以合理地運用舞蹈術語，通過專業性的語言，來指導學生的舞蹈學習，幫助學生形成舞蹈的動作記憶和習慣。首先，教師可以借助簡單的組合舞蹈動作，為其配上趣味性的語言，引導學生在輕松愉快的學習氛圍中鍛煉肢體的協調性和靈活性，促使學生把握自身的肢體動作，確保肢體動作與音符、節奏之間的和諧性。其次，教師要用感性的語言，為學生建立舞蹈動作和舞蹈本體之間的聯系，幫助學生深入理解舞蹈動作，這有助于學生進一步掌握舞蹈動作的要領和難點。如此一來，教師就可以鼓勵學生進行舞蹈動作的創新，讓學生嘗試自主編排舞蹈動作，這不僅能夠發揮學生的想象力和創造力，還能夠加深學生對舞蹈動作的領悟和理解，增強學生學習舞蹈的信心和積極性。只有當學生對舞蹈的內在結構、動作韻律和節奏風格等形成屬于自己的感知之后，才能真正掌握舞蹈的精華和靈魂，才能更加完美地演繹出舞蹈的內容，彰顯出舞蹈藝術的表現力，從而確保自身綜合素質的提升。

五、豐富學生的舞蹈知識

學生對舞蹈動作的感悟能力較弱，就是學生的舞蹈知識存在一定的欠缺，為了提高學生舞蹈的表現意識，教師必須豐富學生的舞蹈知識。在舞蹈動作排練的過程中，教師要向學生詳細講解創作人員的生平經歷、思想情感、創作的背景和情感寄托，以及其所想要展現的主題，讓學生根據背景展開初步的聯想。學生只有進入到作品的角色中，領悟到作為中人物的內心情感，才能夠以主人公的角度來展現作品所具有的靈魂。

六、結束語

綜上所述，創新型體育舞蹈教學是為了更好地適應體育舞蹈教學的發展，只有對傳統教學模式加以創新，才能更好地激發學生體育舞蹈的興趣，增強學習的體育舞蹈能力。此外，教學教育改革就應該不斷地進行創新，這樣才擁有內部的活力，而且也可以為我國體育舞蹈的發展打下堅實的基礎，更好地促進以及發揚我國優秀的傳統體育文化。

參考文獻：

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[2]汪軍.對創新型體育舞蹈課程教學模式的實踐性研究[J].湖北體育科技，2013，32（01）：59-60+22.

作者簡介：李洋，河北傳媒學院藝術體育學院;高星，河北傳媒學院藝術體育學院;李靜，河北傳媒學院藝術體育學院;劉江波，河北傳媒學院藝術體育學院;程一冉，河北傳媒學院藝術體育學院。