劉姝言
提起“吃瓜”,我首先想到的并不是夏日清涼可口的西瓜,浮現(xiàn)眼前的卻是人們里三層外三層看熱鬧、議論紛紛的場(chǎng)景。“吃瓜”,讓我感觸頗深。
放暑假時(shí),我獨(dú)自一人在寬闊的馬路上騎車回家。太陽在天空這個(gè)大舞臺(tái)上表演得正值高潮,面對(duì)太陽的火辣炙烤,我只能加快蹬車的速度。這時(shí),前方聚集的人群吸引了我的目光,在好奇心的驅(qū)使下,我捏下車閘,向人群湊去。
仔細(xì)一看,原來是一位老人摔倒在地,無助的眼神望著四周的人群,圍觀的人們議論紛紛,卻沒有一人想要幫忙。我思考著要不要幫老人一把,但想起書包里未完成的作業(yè)和被敲詐的風(fēng)險(xiǎn),內(nèi)心蹦出一個(gè)念頭:“這關(guān)我什么事!”看了一會(huì)兒,便騎車揚(yáng)長而去。
我一直秉持“事不關(guān)己,高高掛起”的觀念,直到有一天早上,我徹底改變了這個(gè)想法。
那天清晨,下著淅淅瀝瀝的小雨,地面濕滑,我小心翼翼地控制著車把,拐過一個(gè)又一個(gè)路口,騎車趕往學(xué)校。這時(shí),一輛自行車從對(duì)面快速斜插過來,我被嚇了一跳,手一抖,車輪一滑,便連人帶車,和污濁不堪的道路來了一次親密接觸。肇事者從我面前飄然而去,我的腿上傳來一陣疼痛,手掌也擦破了皮,滲出血跡。面對(duì)這飛來橫禍,我一時(shí)不知所措,只是呆坐在地上。
很快,我的身邊便聚集了一群“吃瓜群眾”,對(duì)著我指指點(diǎn)點(diǎn)、議論紛紛,一瞬間,尷尬與無助涌上我的心頭。“為什么就沒人肯拉我一把呢?”我無助地想,“這時(shí),要是有人能拉我一把,或者哪怕只是關(guān)心地問一句,我也會(huì)感激涕零的。”
就在這時(shí),人群中傳來一句低沉的聲音:“這關(guān)我什么事!”剎那間,我好似被電擊了一般,猛地清醒過來,忍著疼痛,站了起來,扶起沾滿污泥的自行車,從“吃瓜群眾”中擠了出來。
那句“這關(guān)我什么事”和“吃瓜群眾”議論紛紛卻不肯施以援手的場(chǎng)景深深地刺痛著我。在我摔倒被“吃瓜”時(shí),我才理解了當(dāng)時(shí)那位摔倒老人的無助眼神,也為自己曾經(jīng)的冷漠感到無比羞愧。
我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,生活中,每個(gè)人都有可能遇到困境。《論語》中說:“見義不為,無勇也。”我們應(yīng)該在別人有困難時(shí)給予熱心幫助,而不是事不關(guān)己地圍觀“吃瓜”。換位想一下,如果你有困難,別人卻在圍觀“吃瓜”,你會(huì)怎么想呢?在別人需要幫助時(shí)施以援手,別人也會(huì)在我們有需要的時(shí)候給予熱心幫助。
【評(píng)點(diǎn)】
作者著眼于流行語“吃瓜”,通過講述親身經(jīng)歷,探討了一個(gè)現(xiàn)實(shí)性的話題。文章主要選取了兩則生活事例——“作者冷漠圍觀老人摔倒”和“作者摔倒被路人冷漠圍觀”,這樣充滿戲劇性的前后經(jīng)歷,以關(guān)鍵句“這關(guān)我什么事”貫串始終,一句話既反映出一部分人對(duì)于時(shí)下“扶不扶”現(xiàn)象的冷漠態(tài)度,又有力地叩問了讀者的內(nèi)心。結(jié)尾引用《論語》中的名言收束全文,揭示主題,發(fā)人深省。
本文將對(duì)社會(huì)話題的議論融于敘事中,作者并沒有采用對(duì)比手法,營造前后兩次經(jīng)歷的反差,也沒有針對(duì)自己的遭遇進(jìn)行義正辭嚴(yán)的譴責(zé),反倒是將兩次類似的場(chǎng)景如考題般擺在讀者面前,同樣的問題,甚至是同樣的結(jié)局,個(gè)中道理不用贅述便不言而喻。這是本文的一大亮點(diǎn),同學(xué)們?cè)趯懽魃鐣?huì)熱點(diǎn)類作文時(shí)也可以借鑒這種方法。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·初中版2019年27期