博士研究生“逃離”科研的歸因分析
——基于Nvivo11的質(zhì)性研究

程蘇嘉

(西華師范大學(xué)管理學(xué)院，四川 南充 637000)

一、問題的提出

2012年11月，科學(xué)網(wǎng)上刊登了一篇由中科院著名學(xué)者程代展發(fā)布的博文《昨夜無眠》，爆出他帶的一位優(yōu)秀博士放棄留校繼續(xù)科研而去中學(xué)從教，并對(duì)此表示極大遺憾。該文一經(jīng)發(fā)布，便在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中引起巨大反響。如今，事件已經(jīng)過去7年，當(dāng)事人已經(jīng)遠(yuǎn)離這場(chǎng)爭(zhēng)論，然而博士研究生“逃離科研”現(xiàn)象反而愈演愈烈，這一現(xiàn)象的成因應(yīng)引起關(guān)注與討論。然浙江大學(xué)博士研究生侯京京自殺又將這一話題推向公眾視線。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）研究對(duì)象及樣本

知乎是網(wǎng)絡(luò)問答社區(qū)，連接各行各業(yè)的用戶。用戶分享著彼此的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見解，為中文互聯(lián)網(wǎng)源源不斷地提供多種多樣的信息。基于此，筆者對(duì)近期知乎上熱烈討論的一個(gè)話題“為什么越來越多博士逃離科研”進(jìn)行了關(guān)注。該話題發(fā)布之后引起3933人關(guān)注，瀏覽量高達(dá)1813181次。筆者收集了364名博士進(jìn)行跟帖回答。本著研究的態(tài)度，筆者仔細(xì)閱讀每篇回答，通過篩選、分析、比較和整理，最終確定了135篇回答作為研究樣本，用于下一步編碼。

（二）研究方法及工具

本研究主要采用質(zhì)性研究方法，利用扎根理論以及質(zhì)性分析軟件Nvivo11對(duì)收集的文本資料進(jìn)行編碼整理，并對(duì)歸納概括而成的理論進(jìn)行深入分析。質(zhì)性研究是研究者“通過與研究對(duì)象互動(dòng)對(duì)其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的活動(dòng)”，基于“扎根”思想的質(zhì)性研究是沿著自下而上理論建構(gòu)路徑方法，研究者通過對(duì)現(xiàn)象系統(tǒng)地收集和分析資料，將相同或相似的內(nèi)容分組歸納，從資料中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和檢驗(yàn)理論的過程，最后利用編碼發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵概念之間的關(guān)系，依照“扎根”實(shí)際結(jié)果對(duì)博士研究生“逃離”科研進(jìn)行歸因分析。本研究利用Nvivo11軟件分析資料，能提高分析的精準(zhǔn)度和效率。在Nvivo11軟件中內(nèi)嵌的詞頻分析功能對(duì)所選取的135篇文本進(jìn)行可視化分析，直觀展示出原始材料的關(guān)注點(diǎn)（如圖1）。科研能力、導(dǎo)師、壓力、待遇、論文、生存、環(huán)境、家境等關(guān)鍵詞都隱含了較為豐富的信息量。

（三）文本編碼的確定與組成

Nvivo11軟件常用的編碼方式有兩種，一種是Strauss的三級(jí)編碼，即先對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行編碼，形成若干子節(jié)點(diǎn)再進(jìn)行整合；另一種是根據(jù)研究主題確定編碼節(jié)點(diǎn)繼而形成研究框架。本文采用二者結(jié)合的編碼方式，基本過程如下：第一，對(duì)收集到的文本編輯順序（001-135），導(dǎo)入到Nvivo11軟件中；第二，運(yùn)用Nvivo11對(duì)導(dǎo)入文本進(jìn)行逐句編碼，并進(jìn)行質(zhì)性分析，確定各級(jí)節(jié)點(diǎn)；第三，基于Nvivo11軟件分析各一級(jí)節(jié)點(diǎn)在博士研究的“逃離科研”中的地位；第四，基于Nvivo11軟件的探索功能，各一級(jí)節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

圖1 研究文本構(gòu)成的詞云

圖2 節(jié)點(diǎn)編碼相似性聚類圖

一級(jí)節(jié)點(diǎn)位于從屬關(guān)系的最頂層，其編碼參考點(diǎn)數(shù)依賴其下屬二級(jí)節(jié)點(diǎn)及三級(jí)節(jié)點(diǎn)的編碼參考點(diǎn)數(shù)。

個(gè)人條件：科研能力、努力值、身心狀況構(gòu)成個(gè)人條件的二級(jí)節(jié)點(diǎn)。

生存需求：生存需求包括經(jīng)濟(jì)收入和獲得感。

可控性：自我實(shí)現(xiàn)、目標(biāo)追求、科研興趣代表了可控性的不同側(cè)面。

外在環(huán)境：外在環(huán)境包括家庭支持、社會(huì)支持、科研氛圍和崗位飽和度。

科研機(jī)制：科研機(jī)制涵蓋人才培養(yǎng)機(jī)制、導(dǎo)師權(quán)責(zé)機(jī)制、科研項(xiàng)目管理機(jī)制和科研成果評(píng)價(jià)機(jī)制。

三、研究結(jié)果與分析

（一）博士研究生“逃離科研”的影響因素——基于主軸編碼的描述統(tǒng)計(jì)

為了深入分析博士研究生“逃離”科研的影響因素，對(duì)132篇文本進(jìn)行開放式編碼，以歸納出更切合實(shí)際的概念。在博士研究生“逃離科研”的“本土概念”下提取出自由節(jié)點(diǎn)，形成16個(gè)編碼，進(jìn)而歸納出本土概念形成一級(jí)編碼。

主軸編碼又稱關(guān)聯(lián)式編碼，主要是發(fā)現(xiàn)以及建立編碼之間的聯(lián)系。以開放式編碼為基礎(chǔ)，將本研究的15個(gè)編碼進(jìn)行關(guān)聯(lián)（見附表1）。

1.個(gè)人條件是造成博士研究生“逃離科研”的核心因素

通過觀察Nvivo11中的博士研究生“逃離科研”編碼表，可以發(fā)現(xiàn)“個(gè)人條件”節(jié)點(diǎn)的材料來源為71，參考節(jié)點(diǎn)為103；“生存需求”節(jié)點(diǎn)的材料來源為69，參考節(jié)點(diǎn)為91；“外在環(huán)境”節(jié)點(diǎn)的材料來源為53，參考節(jié)點(diǎn)為72；“科研機(jī)制”節(jié)點(diǎn)的材料來源為46，參考節(jié)點(diǎn)為74；“可控性”節(jié)點(diǎn)的材料來源為38，參考節(jié)點(diǎn)為48。在這五個(gè)子節(jié)點(diǎn)中，“個(gè)人條件”節(jié)點(diǎn)的材料來源和參考節(jié)點(diǎn)數(shù)最多。因此，“個(gè)人條件”是博士研究的“逃離科研”最重要的影響因素。

依照參考節(jié)點(diǎn)的數(shù)量，“個(gè)人條件”這一樹節(jié)點(diǎn)下屬的自由節(jié)點(diǎn)數(shù)依次為：科研能力（69）、努力值（24）、身心狀況（10）。其中，“科研能力”是“個(gè)人條件”子節(jié)點(diǎn)中博士研究生“逃離科研”原因最多的一個(gè)自由節(jié)點(diǎn)，其節(jié)點(diǎn)參考數(shù)為69，占“個(gè)人條件”這個(gè)子節(jié)點(diǎn)總參考數(shù)的67%。其次占比較多的是“努力值”。“個(gè)人條件”這一子節(jié)點(diǎn)中各個(gè)自由節(jié)點(diǎn)的具體范例見附表2。

可以看出，大部分“逃離科研”的博士研究生認(rèn)為其個(gè)人條件是影響其“逃離科研”的重要因素，這一因素尤其表現(xiàn)在自身的科研能力上。

2.生存需求是造成博士研究生的“逃離科研”的主要因素

根據(jù)參考節(jié)點(diǎn)的數(shù)量可以看出，“生存需求”節(jié)點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)參考數(shù)與“個(gè)人條件”節(jié)點(diǎn)數(shù)相當(dāng)，且與其他三個(gè)主軸編碼節(jié)點(diǎn)參考數(shù)存在較大差距。“生存需求”這一節(jié)點(diǎn)下屬的自由節(jié)點(diǎn)分為“經(jīng)濟(jì)收入”節(jié)點(diǎn)的材料來源為71，參考節(jié)點(diǎn)為103；及“獲得感”節(jié)點(diǎn)的材料來源為71，參考節(jié)點(diǎn)為103。

3.外在環(huán)境和科研機(jī)制是造成博士研究的“逃離科研”的重要因素

097號(hào)文本：“博士期間沒有辦法，年齡大了不好意思和家里開口要錢，只能自己出去工作賺錢，所以科研就耽誤了”；072號(hào)文本：“現(xiàn)在國(guó)家根本不缺電，已經(jīng)三年沒有上馬核電項(xiàng)目，那些研究所已經(jīng)接近飽和”；090號(hào)文本：“博士研究生培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)人才，而不是培養(yǎng)科研人才，畢業(yè)后留在科研單位的本來就只是一部分人的選擇”；118號(hào)文本：“老板想法一天一個(gè)變，自己幾個(gè)月的工作可能就因?yàn)槔习宓南才匪查g一文不值”。上述所列舉的四項(xiàng)文本材料分別從“外在環(huán)境”節(jié)點(diǎn)的下屬自由節(jié)點(diǎn)“家庭支持”“社會(huì)支持”“科研機(jī)制”節(jié)點(diǎn)的樹節(jié)點(diǎn)“人才培養(yǎng)機(jī)制”“導(dǎo)師權(quán)責(zé)機(jī)制”表現(xiàn)了博士研究生“逃離科研”的原因。“家庭支持”的參考節(jié)點(diǎn)為21，在“外在環(huán)境”節(jié)點(diǎn)中所占據(jù)比例最大。文本材料的研究者發(fā)現(xiàn)，“家庭支持”不僅指博士研究生的家庭所能提供其科研工作的經(jīng)濟(jì)支持，還包括父母的教育支持、家庭文化環(huán)境支持和家庭成員的情感支持。

（二）博士研究生的“逃離科研”編碼相似性聚類——基于核心編碼Nvivo11軟件的探索

在Nvivo11中利用“探索”工具進(jìn)一步探尋博士研究生“逃離科研”各影響因素編碼節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系。圖2中各節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系表明該節(jié)點(diǎn)之間的相互關(guān)系，連線越密集，兩者間的關(guān)聯(lián)程度越高。從圖2中，生存需求和外在環(huán)境、科研機(jī)制三個(gè)要素之間有著明顯相互影響的關(guān)系。外在環(huán)境中的自由節(jié)點(diǎn)家庭支持和社會(huì)支持力度的薄弱，降低了博士研究生科研工作的獲得感；崗位飽和度在一定程度上影響了科研工作的經(jīng)濟(jì)收入。科研機(jī)制中的科研成果評(píng)價(jià)機(jī)制不完善、導(dǎo)師權(quán)責(zé)機(jī)制缺乏有效制約和監(jiān)督，造成了科研氛圍的不健康以及博士研究生在科研工作中的生存需求得不到滿足。

四、討論及展望

（一）研究的局限

本研究對(duì)博士研究生“逃離科研”進(jìn)行歸因分析，得到了較為真實(shí)可靠的結(jié)論。當(dāng)然，研究還存在著以下的不足：首先，盡管質(zhì)性研究并不強(qiáng)制普遍性，但是研究者往往會(huì)希望自己的研究走出個(gè)案，走向一個(gè)更為普遍的結(jié)論和答案，而本研究收集的只有135位博士研究生的文本資料，研究結(jié)果尚未得到大量樣本驗(yàn)證；其次，盡管Nvivo11編碼過程中克服了研究預(yù)設(shè)等困難，但是將自己浸入訪談文本，部分編碼依然存在主觀性。

附表1 博士研究生“逃離科研”因素編碼

附表2 “個(gè)人條件”中子節(jié)點(diǎn)的材料信息

（二）研究的建議及討論

博士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是將研究生培養(yǎng)成具有敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神、開拓創(chuàng)新能力、科學(xué)人文素養(yǎng)的專業(yè)性人才而非單一的學(xué)術(shù)性科研人才。博士畢業(yè)生的“逃離科研”的表現(xiàn)特征有以下三種情況：一是博士研究生因?yàn)槠淠繕?biāo)追求、人生價(jià)值的我實(shí)現(xiàn)或生存需求的需要，畢業(yè)后離開研究所或高校的科研崗位，在工業(yè)界、企業(yè)界繼續(xù)從事研究或其他崗位的工作；二是博士研究生因個(gè)人條件有限，主要是個(gè)人科研能力不足，在博士研究生畢業(yè)后，主動(dòng)離開科研崗位而從事其他崗位的工作；三是有科研能力且從事科研工作的博士研究生因科研機(jī)制、外在環(huán)境的影響，影響其基本的生存需求而不得不離開科研崗位。前兩種情況是博士研究生主動(dòng)離開科研崗位的正常現(xiàn)象，而第三種情況引起的博士研究生“逃離科研”應(yīng)引起關(guān)注。從本研究收集的135項(xiàng)文本材料來看，第三種情況所引起的博士研究生逃離科研占24.5%。針對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為應(yīng)提高博士研究生的科研補(bǔ)助和工資待遇，完善科研機(jī)制，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，提高社會(huì)對(duì)科研人員和科研工作的支持度。