鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力分析

【摘要】在我國(guó)鋼琴教育事業(yè)快速發(fā)展過(guò)程中，越來(lái)越注重對(duì)鋼琴演奏者的音樂(lè)結(jié)構(gòu)整合能力的培養(yǎng)，充分意識(shí)到鋼琴演奏者對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)整合的重要性。加強(qiáng)鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力，可以使演奏者在演奏過(guò)程中充分理解和把握音樂(lè)作品的整體風(fēng)格和情感，更好的將音樂(lè)作品呈現(xiàn)出來(lái)。基于此，本文簡(jiǎn)單闡述鋼琴演奏者的音樂(lè)結(jié)構(gòu)整合能力，分析鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力的意義，提出有效提升鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力的策略。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏者;音樂(lè)結(jié)構(gòu);優(yōu)化能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、鋼琴演奏者的音樂(lè)結(jié)構(gòu)整合能力概述

音樂(lè)結(jié)構(gòu)的整合，是將分散的元素進(jìn)行統(tǒng)一，要求鋼琴演奏者在演奏過(guò)程中要對(duì)音樂(lè)作品具有創(chuàng)造性整合的能力。不僅有利于提高鋼琴的演奏效果和水平，也能使表演更加完美，給觀眾帶來(lái)不一樣的審美體驗(yàn)。音樂(lè)結(jié)構(gòu)整合能力需要鋼琴演奏者在演奏過(guò)程中，將自己的主觀意識(shí)和生理結(jié)構(gòu)與正在表演的音樂(lè)結(jié)構(gòu)相同一，而且，演奏者較強(qiáng)的音樂(lè)結(jié)構(gòu)整合能力，也能充分突出演奏者演奏水平高低。鋼琴演奏者在表演過(guò)程中，需要對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)中都每一個(gè)音和句子進(jìn)行整合，才能更好地了解所表達(dá)作品的寓意和內(nèi)涵。鋼琴演奏者的音樂(lè)結(jié)構(gòu)整合能力還包括演奏者可以充分將音樂(lè)節(jié)奏中的節(jié)奏節(jié)拍和旋律等方面，與自己的主觀意識(shí)和能力充分結(jié)合，才能更好地將音樂(lè)作品中想表達(dá)的情緒和情感更好的呈現(xiàn)出來(lái)。因此，只有不斷加強(qiáng)鋼琴演奏者的音樂(lè)結(jié)構(gòu)整合能力，才能使鋼琴演奏者更好地在演奏活動(dòng)中感受到作品當(dāng)中的審美體驗(yàn)，不斷激發(fā)主體的創(chuàng)造力，從而使鋼琴演奏活動(dòng)變得更加完美以及具有一定的創(chuàng)造性。

二、鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力的意義

（一）有利于促進(jìn)演奏者演奏活動(dòng)的情感表達(dá)

不斷提升和培養(yǎng)鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化能力，有利于促進(jìn)演奏者在演奏過(guò)程中的情感表達(dá)。而且為更好地呈現(xiàn)出完美的鋼琴活動(dòng)表演，需要演奏者充分整合音樂(lè)結(jié)構(gòu)，充分將演奏過(guò)程中的感情體驗(yàn)和想象結(jié)合起來(lái)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的整合，可以使演奏者更好地感悟和了解作品豐富的內(nèi)涵，并結(jié)合自己的思想和情感充分的將鋼琴作品表現(xiàn)出來(lái)。每個(gè)音樂(lè)作品都包含創(chuàng)作者的情感體驗(yàn)和思維過(guò)程，創(chuàng)作者在對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，會(huì)融入自己的思想感情，培養(yǎng)鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力。有利于演奏者更好的感受到創(chuàng)作者在創(chuàng)作音樂(lè)作品時(shí)的具體表現(xiàn)手法和細(xì)節(jié)，并且通過(guò)都為鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力的培養(yǎng)，也可以使演奏者在訓(xùn)練相關(guān)音樂(lè)作品時(shí)，充分領(lǐng)悟到音樂(lè)中品的情感內(nèi)容，從而有效避免演奏者對(duì)于音樂(lè)作品的理解過(guò)于表面化和形式化。此外，加強(qiáng)鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力，可以促進(jìn)鋼琴演奏者在對(duì)創(chuàng)作者作品訓(xùn)練的過(guò)程中，充分將作品所包含的情感進(jìn)行層層分析，不斷領(lǐng)悟和感受到創(chuàng)作者在創(chuàng)作音樂(lè)作品時(shí)的內(nèi)心感觸和心靈的追求，進(jìn)而有效提高鋼琴演奏者的演奏效率與水平。

（二）有利于演奏者正確把握音樂(lè)風(fēng)格

不同的鋼琴音樂(lè)作品有不同的音樂(lè)風(fēng)格，而且每個(gè)創(chuàng)作者在對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，都會(huì)注入大量的情感和心血，而且，不同音樂(lè)所呈現(xiàn)出的風(fēng)格也不同。演奏者在演奏音樂(lè)過(guò)程中，只有不斷加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的正確把握能力，才能更好地將該作品的藝術(shù)特色進(jìn)行再現(xiàn)。培養(yǎng)鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力，有利于演奏者更加具體地感知到作品的旋律、和聲和力度等一系列結(jié)構(gòu)，充分了解到某一音樂(lè)風(fēng)格的具體內(nèi)容。并在演奏過(guò)程中不斷調(diào)整自己的演奏方法，從而更好的將作品呈現(xiàn)出來(lái)。鋼琴演奏者在演奏過(guò)程中，為更好表達(dá)出音樂(lè)的特點(diǎn)和作品內(nèi)容，需要不斷加強(qiáng)對(duì)該作品結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和感知，才能更好地正確把握該音樂(lè)的風(fēng)格，因此，只有不斷加強(qiáng)鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力，才能促使剛起演奏者在演奏過(guò)程中，更加明確和合理的對(duì)音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)進(jìn)行理性分析，深刻了解到作品當(dāng)中的審美特點(diǎn)和美學(xué)價(jià)值。

（三）有利于增強(qiáng)聽(tīng)眾與音樂(lè)作品的情感共鳴

對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，不同音樂(lè)作品所呈現(xiàn)出的內(nèi)容，對(duì)自己的判斷和追求也不相同。并且演奏者在表演過(guò)程中，占據(jù)呈現(xiàn)音樂(lè)作品的主導(dǎo)地位，不斷提升其音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力，可以進(jìn)一步加深觀眾對(duì)音樂(lè)作品的理解。加強(qiáng)對(duì)鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力的培養(yǎng)，可以使鋼琴演奏者充分掌握鋼琴演奏技術(shù)，在表演過(guò)程中中，也可以加深演奏者對(duì)演奏的記憶效果，進(jìn)而有效提高演奏的流暢性和動(dòng)力性。推動(dòng)音樂(lè)作品的完美呈現(xiàn)，進(jìn)一步達(dá)到所想呈現(xiàn)的效果和目標(biāo)，有效將觀眾引入到鋼琴演奏情景當(dāng)中，進(jìn)而使觀眾與音樂(lè)作品產(chǎn)生情感的共鳴，更好地感受到音樂(lè)作品中的內(nèi)涵和意義。

三、提升鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力的策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)理念

首先，需要改變傳統(tǒng)對(duì)鋼琴演奏者的音樂(lè)教學(xué)理念。教師在教學(xué)過(guò)程中，要不斷促進(jìn)與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，對(duì)教學(xué)方式也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行改革。例如教師在教學(xué)過(guò)程中要充分尊重學(xué)生主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生鋼琴音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力為主，充分將鋼琴音樂(lè)教學(xué)中融入樂(lè)曲內(nèi)容。并適當(dāng)對(duì)鋼琴作品的創(chuàng)作者思想進(jìn)行講授，從而加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解，在潛移默化中培養(yǎng)其音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力;其次，要注重提高和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生找到音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的正確方法，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的更好理解;最后，提升鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力，離不開(kāi)審美能力的培養(yǎng)，因此，在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)融入美育內(nèi)容，不斷提高鋼琴演奏者審美意識(shí)和審美能力，進(jìn)而有效促進(jìn)其音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力的提升。

（二）注重對(duì)鋼琴演奏者演奏技巧的培養(yǎng)

提升鋼琴演奏者音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力，還需要從提升和培養(yǎng)鋼琴演奏者演奏技巧方面著手，主要原因是演奏技巧與音樂(lè)結(jié)構(gòu)之間具有一定的關(guān)聯(lián)。一方面，教師需要在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)理解能力的基礎(chǔ)上，對(duì)演奏技巧進(jìn)行提升和訓(xùn)練。教師要為學(xué)生充分整理音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，并建立大致的框架，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步的了解和掌握，教師可以根據(jù)學(xué)生的接受能力，對(duì)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行合理并具體的分類(lèi)。例如教師可以選取在音樂(lè)結(jié)構(gòu)和風(fēng)格上具有明顯特點(diǎn)的相關(guān)樂(lè)曲，并為學(xué)生建立大致的框架，使學(xué)生充分了解和掌握音樂(lè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。另一方面，在加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的基礎(chǔ)上，加大對(duì)學(xué)生演奏技巧的培養(yǎng)，充分引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握對(duì)不同音樂(lè)作品的把控方法和技巧。由于每個(gè)音樂(lè)作品在演奏過(guò)程中的節(jié)奏和速度各不相同，教師可以利用多種類(lèi)型的樂(lè)曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行演奏技巧的培養(yǎng)，進(jìn)而有效提升音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力。

（三）重視演奏過(guò)程中音色布局的培養(yǎng)

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，重視對(duì)演奏者演奏過(guò)程中音色布局的培養(yǎng)是非常重要的，音樂(lè)布局與音樂(lè)結(jié)構(gòu)之間有著一定的關(guān)聯(lián)。例如某一音樂(lè)作品在表演過(guò)程中，良好的音色布局可以充分體現(xiàn)出此作品的音樂(lè)思想和音樂(lè)情感的發(fā)展方向。重視演奏過(guò)程中音色布局的培養(yǎng)，也可以使演奏者在演奏過(guò)程中，利用音色布局對(duì)音樂(lè)作品的音樂(lè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行更深入的了解。因此，需要鋼琴教師在對(duì)鋼琴演奏者進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要充分引入多種類(lèi)型的曲子作為參照對(duì)象，讓學(xué)生將多種類(lèi)型的曲子進(jìn)行對(duì)比，從而更好地掌握和分析出每步音樂(lè)作品的音色布局，加深學(xué)生對(duì)音色布局特點(diǎn)和構(gòu)造方式的了解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

在鋼琴演奏過(guò)程中，鋼琴演奏者只有不斷提高對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化能力，才能更好的彈奏出符合大眾審美特點(diǎn)的音樂(lè)，需要從轉(zhuǎn)變音樂(lè)教學(xué)理念、不斷提高和培養(yǎng)鋼琴演奏者的研究技巧及音色布局，使鋼琴表演者更好地將作品內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：厲冰凌，南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院碩士研究生，研究方向：鋼琴表演。