創新農機培訓模式的相關措施探討

楊傳權

摘 要 作為國民經濟發展的基礎，農業在我國的經濟建設中一直占據重要地位。當下，我國正處于農業科技水平快速發展的時期。在這一時期，對農機培訓模式進行創新，培養出更多高素質的農機人才，對于我國農業的進一步發展非常重要。然而，通過研究發現，現階段我國的農機人才培訓模式還存在培訓理念落后、培訓內容脫離實際等問題。基于此，介紹了創新農機培訓模式的作用，分析了我國農機培訓模式存在的問題，并針對這些問題，制定了相關的解決措施，以期能夠進一步提高我國農機人才的綜合素質，提升農業機械使用效率，進而推動我國農業機械化水平的提高。

關鍵詞 農業機械化;培訓模式;使用效率

中圖分類號：F323.3 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2019.17.080

在農業的發展中，農業機械化是不可逆轉的發展趨勢。農業機械化的發展使得農業企業對高素質的農業機械操作與維修人才產生了更大的需求。在這種情況下，對農業機械人才進行科學培訓就變得尤為重要。因此，針對當下我國農機培訓存在的問題進行深入研究，并提出相關的建議，希望能夠幫助我國農業企業創新農機人才培訓模式，進而全面提升農業機械的使用效率[1]。

1 創新農機培訓模式的作用

農機培訓就是向不具備農業機械操作經驗的農機操作員或普通農民傳授農業機械操作與維護方法的培訓活動。在必要的情況下，農機培訓也擔負向農機操作員與農民傳授農業機械維修知識的任務。在農機培訓得以有序進行的前提下，農業機械的使用效率能夠得到有效提升，從而能夠進一步提升我國的農業生產力。此外，進行科學的農機培訓，能夠有效避免農業機械由于使用方法不當導致的故障或事故，進而保障農業機械的使用安全性。因此，農機培訓對農業機械化水平的進一步提升起到非常重要的作用[2]。

2 我國農機培訓模式中存在的問題

2.1 培訓理念落后

在農機培訓的過程中，我國的相關培訓機構暴露出的主要問題就是培訓理念落后。1）在培訓的過程中，培訓機構和負責培訓的農業企業將傳授農業機械的使用方法當作最主要的培訓內容，忽視了對農業機械維修知識的培訓。在這樣的情況下，農機操作員的操作水平雖然得到了有效提升，但在農業機械的使用過程中無法對故障進行及時排除，導致農業機械的使用效率無法提高。2）在進行培訓的過程中，培訓機構或農業企業缺乏對當地農業機械化情況的調查與研究，進而導致教學內容與教學方法無法與當地的實際情況相結合，降低了教學效果。

2.2 培訓內容脫離實際

在農業生產中，各地的自然條件與農業經營方式存在較大不同，導致不同地區應用的農業機械類型存在較大差異，同時，地域的不同也導致當地農業機械的運用方式不盡相同。在我國，大部分農業機械培訓的內容更加適用于北方的大型機械化農場，而針對南方小型農業機械化作業以及農業機械使用方法的培訓相對較少，導致培訓內容無法對培訓效果起到應有的提升作用。此外，在農機培訓內容的設置上，培訓機構所設計的培訓內容并未考慮到接受培訓的農機人員在文化水平、工作經驗等方面的差距，導致很多文化水平較低、工作經驗不足的農機操作員無法跟上學習進度，進而導致培訓效果不理想。

2.3 培訓模式缺乏足夠的靈活性

農機培訓的主要目的就是提升培訓對象的農業機械應用能力，從而保障農業機械的使用效率。而在當下，我國的農業機械培訓在培訓模式上缺乏足夠的靈活性。具體來說，就是將課堂教學當作培訓的主要形式，很少采用模擬演練、現場實踐等教學形式。在這樣的情況下，操作員的理論知識水平雖然能夠得到有效提升，但其實際操作能力的提升幅度則較為有限，進而導致培訓工作無法達到預期效果[3]。

2.4 培訓宣傳效果有待進一步強化

在我國，由于傳統小農經濟思想的影響，農民對于農業機械，尤其是大型農業機械的接受程度有限。同時，由于缺乏有效的宣傳，導致農民對農機培訓的性質、內容以及作用缺乏正確的認識。在這樣的情況下，農民參與農機培訓的熱情普遍較低，導致參加農機培訓的人數較少，同時也削弱了農機培訓的整體效果。

3 加強農機培訓創新性的建議

3.1 升級培訓理念

在農機培訓的過程中，培訓機構和農業企業需要進一步升級培訓理念。1）相關機構和企業需要重視農業機械維修知識在農機使用中的重要作用，并在培訓內容的設計上增加農業機械維修知識所占的比重，提升農業機械的使用效率。2）在進行培訓的過程中，相關機構還需要對當地農業機械的使用情況進行深入調查，并據此對農業機械培訓的內容與方式進行科學調整。只有這樣，才能使培訓內容與方式具備足夠的科學性，進而保障農業機械的使用效率。

3.2 對培訓內容進行優化

針對培訓內容，培訓機構和農業企業也需要進行進一步優化，強化培訓效果，達到提升農業機械使用效率的目的。1）相關機構需要根據當地的自然條件與農業機械的使用情況，靈活調整培訓內容，以適應當地的具體情況，取得較好的培訓效果。2）在進行培訓的過程中，應該根據接受培訓人員自身的文化水平和工作經驗對其進行分組，并針對各組培訓對象的具體情況靈活調整培訓內容，從而加強培訓效果。

3.3 改變落后的培訓模式

在培訓模式的升級與改造方面，相關企業和培訓機構不僅需要運用課堂教學形式進行培訓工作，而且還要增加模擬訓練、現場操作練習等教學形式在培訓中的比例。只有通過這種方法對傳統的培訓模式進行改變，才能在更大程度上提升培訓對象的實際工作能力，進而提高農業機械的使用效率。同時，為提升教學效果，培訓機構在條件允許的情況下還應該嘗試使用多媒體等信息技術手段進行教學，加強教學效果[4]。

3.4 強化培訓宣傳力度

為有效促進培訓效果的提升，在培訓開始之前與培訓過程中，相關機構需要針對農民需求進行更加科學的農機培訓宣傳工作，吸引更多的農民積極參與農機培訓。在宣傳過程中，政府部門和培訓機構應該在宣傳內容中全面體現農機培訓的性質和作用，讓農民真正了解參與農機培訓的重要意義。在宣傳形式上，應該根據當地農民的具體情況選擇其能夠接受的宣傳形式，從而保障宣傳效果。

4 結論

綜上所述，在農業機械化生產中，農機培訓是提升操作人員綜合素質，增加農業機械利用效率的重要保障。在我國，現階段農業機械培訓中還存在很多問題，農機培訓的效果有待提升。針對現階段農機培訓中存在的問題，相關部門應該升級培訓理念、優化培訓內容、改變落后的培訓模式、強化培訓宣傳的力度，以提高農業機械的使用效率，促進我國農業機械化水平的提升。

參考文獻：

[1] 龐建泰.創新農機培訓模式提高農機使用效率[J].時代農機，2018，45（1）：213，215.

[2] 劉新影.創新農機培訓模式 提高農機使用效率[J].吉林農業，2017（23）：88.

[3] 張小云.新形勢下創新農機技術培訓模式的探討[J].當代農機，2018（8）：56-58.

[4] 邊海燕，米立紅.創新農機化技術培訓模式，提高農機從業人員素質[J].農業開發與裝備，2016（7）：8.

（責任編輯：趙中正）