讓閱讀成為孩子們的朋友

北京市石景山區師范學校附屬幼兒園 劉娜

走進我們班的圖書區，會看到四個書架上擺放著孩子們喜愛的圖書。圖書區的窗戶旁掛著一頂帳子，帳子的下方有三張沙發，沙發上有孩子們喜歡的毛絨玩具，窗臺上還擺放了自制的“故事盒”。為了保持圖書區的整潔、有序，我們將圖書擺放在固定的位置、貼上標簽，并且鼓勵孩子們看完書后將書按照標簽有序地擺放整齊。這樣的閱讀環境很好地激發了孩子們的閱讀興趣，讓他們在閱讀中學習、成長。

這天，我在圖書區投放了新繪本《熊布諾的一百個朋友》。孩子們看到這本新書后，大致翻看了一遍，便立馬跑來找我，讓我給他們講這個繪本故事。他們圍坐在我身邊，托著小下巴認真地聽我講書里的內容。在這本書里，主人公熊布諾意外地通過手機認識了一百多個朋友，一時間他感受到從未有過的新鮮和樂趣。而他身邊的兩個朋友卻十分擔心，他們想辦法約熊布諾一起玩，可是熊布諾依舊沉浸在手機世界里，沒有理會他們。隨著手機沒電，熊布諾的一百多個朋友突然消失，他傷心不已。而此時，一直陪在他身邊的那兩個朋友依舊接納他、擁抱他。熊布諾感到很羞愧，他終于意識到：真正的朋友就在身邊。

當我講到故事的結尾時，有些孩子竟然傷感起來，我詢問為什么。有的孩子說：“爸爸媽媽在家總是玩手機，沒有人陪我玩。”有的孩子說：“我的爸爸媽媽在晚上關燈后還玩手機游戲呢，都不陪我睡覺。……