求解高中物理問題的幾種常見方法

■劉霖子

相較于初中階段的物理知識而言,高中物理的難度顯著提升。在高中物理的學習過程中,不僅要掌握基礎知識,還要具備一定的解題技巧,對物理知識展開深入學習。同學們在平時的物理學習活動中,要結合自身的實際情況,不斷拓展思路,掌握基本的解題技巧,總結解題經驗,提升自身的解題效率。

一、整體化解題

整體化思維要求學習者在思考問題的時候將焦點放在事物整體或全局的把握上。將題目當中彼此聯系的物體作為有機整體,或者是將題目當中所存在的物理過程看成是完整的過程加以分析,這樣一來,能夠節約大量的時間,解題的過程也更加清晰與簡單,促使最終的解題結果愈發準確。當分析的物體為兩個或者是更多的時候,將它們結合成整體,總質量為所有物體質量總和,總電荷量為物體的電荷量總和。部分題目當中,物理過程非常復雜而又煩瑣,此時可將過程看成是統一化的過程展開分析。這種形式在力學題目中通常被廣泛使用,在求解整體合外力的時候,整體當中的不同物體間的作用力被看成是內部作用力而被忽視,只需要看整體受到的外力就可以了,從而使得復雜化的解題思路變得更加清晰和簡單。

例1A、B兩個物體均放在光滑水平面上,質量分別為1kg和2kg,物體通過不可延伸的直線彼此連接,A物體受到了向左的作用力F1=10N,B物體受到了向右的作用力F2=40N,問:A、B之間細線的拉力為多少?

圖1

分析：從題干中我們能夠發現,A、B之間的細線無法拉伸,因此可以得出兩個物體的加速度相同,此時能夠將A、B及細線作為整體,對整體進行受力分析。

二、等效替代法

等效替代法主要是指將復雜化的物理過程采用效果相同的現象轉變為簡單物理過程的方法。這種方法的目標是分析物理過程,有效解決物理問題。將復雜物理過程采用一類或者是多種簡單的物理過程代替和轉換,可以使得復雜化的物理過程更加簡單。采用等效替代法,要注重基本事項,例如在替換物理過程的時候,不需要兩個過程所有內容均保持一致,只需要對部分效果一致性展開分析就可以了。

圖2

例2在如圖2所示電路中,電源電動勢為E,內阻為r,定值電阻R1、R2均不確定,在已知R=10Ω的時候,電流表A的示數為0.5A,求在電流表A的示數為0.1A時,電阻R的值Rx。

說明：我們如果采用常規的方法解決本題將會非常困難,而適當轉變思路,采用等效替代的方法,將圖中虛線框的部分作為一個整體,將這個整體作為等效電源E′和r′,就可以使得問題的求解過程變得簡單。

高中物理一直以來都是理綜考試的重點考查內容,同學們在解決物理難題的時候,不能夠急于求成,要注重在平時的學習活動中總結解題思路與方法,并反復將其用于解決各種物理難題,逐漸養成慣性思維。此外,同學們在學習過程中,還要加強彼此之間的交流與溝通,通過交流與溝通尋找創新的解題思路。