如何建立有效的高中物理解題思路

■楊子權

在高中物理學習中,解題是重要的學習內容。作為一名高中學生,需要從多個角度完善自身的解題思路,促進自身綜合能力的提高。

一、注重學習模式的調整，激發物理學習興趣

在課堂學習的過程中,我們需要注重學習方式的調整,注重心態的轉變,激發物理學習的興趣。比如,在人教版高中物理必修1“摩擦力”的學習中,根據老師課堂講解的內容,我們需要深入掌握基礎知識內容,回憶生活中和摩擦力相關的情景,加深對知識內容的學習和理解。例如,聯想自己上學騎的自行車,可以主動思考:在騎自行車時,前輪和后輪受到的摩擦力是怎樣的?方向如何?在推自行車時,兩個輪子受到的摩擦力又是怎樣的?方向如何?通過這樣的方式,思考和摩擦力有關的生活情境,有利于自己對知識內容的理解。另外,我們還需要學會觀察生活現象,常常提出為什么:下大雪時,為什么要在馬路上撒粗鹽?汽車輪子為什么要綁上鐵鏈?等等。通過對這些問題的提出和思考,體會物理學科的魅力,為物理解題奠定基礎。

二、加深基礎知識學習和掌握，深入理解課本內容

三、選擇高質量的習題，養成良好的練習習慣

學習高中物理知識的目的是將所學用于解決實際問題,通過習題的練習可以對所學知識進行檢驗和應用。在練習物理習題的過程中,我們需要選擇具有典型性、高質量的習題,實現有效解題思路的構建,提高解答物理問題的綜合能力。比如,在人教版高中物理必修2“機械能守恒定律”的習題訓練中,我們選擇例題“在如圖1所示的裝置中,木塊和水平桌面間的接觸面是光滑的,子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內,將彈簧壓縮到最短,則從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮到最短的整個過程中( )。A.子彈與木塊組成的系統機械能守恒 B.子彈與木塊組成的系統機械能不守恒 C.子彈、木塊彈簧組成的系統機械能守恒 D.子彈、木塊和彈簧組成的系統機械能不守恒”進行練習,能夠對機械能守恒的知識更加全面地理解,有利于解題思路的形成。

總之,在高中物理學習的過程中,訓練我們的解題思路需要從解題能力的培養開始。我們需要注重邏輯思維能力和學習方式的形成,發現物理學習的樂趣,加深對基礎知識的掌握,為解題思路的構建奠定基礎。

圖1