探析校園足球在鄉鎮初中學校的有效發展

曾劍鋒

摘要：校園足球作為現代教學中的一種重要方式，不僅可以調動學生的體育鍛煉積極性，提高學生的體能素質，還可以通過各種足球活動，培養學生良好的合作精神和競爭意識，促進學生身心素質的全面發展，因此在鄉鎮初中學校中教師需要加強對校園足球的重視，根據校園的教育資源開展對學生的足球教學，引導學生進行足球訓練，組織各種足球活動，促進校園足球的有效發展。本文首先對校園足球在鄉鎮初中學校有效發展的重要作用進行簡單的分析，然后重點對校園足球在鄉鎮初中學校有效發展的具體策略進行深入的探析，以供大家參考。

關鍵詞：校園足球;鄉鎮;初中學校;有效發展

足球作為現代小學體育教學中的一個重要項目，在我國的體育歷程中有著近二十年的發展，對學生的身體素質和心理素質有著重要的發展作用。校園足球作為一項適應學生素質教育的重要項目，也需要學校教師的重視，根據學生的學習需要，開展各種校園足球活動，鍛煉學生的身體素質，讓學生可以更加積極地參與，培養學生的個人素質，培養學生的體育能力。

1 校園足球在鄉鎮初中學校有效發展的重要作用

1.1 校園足球可以有效調動學生的體育熱情

在鄉鎮初中學校教學中教師組織學生進行體育鍛煉，一般情況下都是安排學生進行入立定跳遠、中長跑等活動，這類教學項目的內容過于簡單枯燥，在初中教學中很難吸引學生的興趣，引導學生積極參與，影響學生的體育熱情。而校園足球在鄉鎮初中學校的引入，就可以很好的適應初中學生的個性特點，培養學生的體育熱情，組織學生開展各種校園足球的訓練，安排學生進行各種比賽活動，從而提高體育教學的質量，促進學生參與熱情的培養。

1.2 校園足球可以促進學生綜合素質的培養

在現代體育課程中教師不僅需要教導學生各種體育理論知識，安排學生進行各種形式的體育鍛煉，還需要積極進行對學生綜合素質的培養，讓學生可以實現全面的發展成長。校園足球作為一些現代化的教學項目，更是受到廣大教師們的重視，在初中學校中開展對校園足球的有效發展，就可以組織學生參與各種足球活動，讓學生在足球運動中進行互動交流，在各種項目比賽中提高學生的團隊意識，這樣就可以在學生體能素質培養的基礎上，實現對學生各項素質的教育培養，促進學生綜合素質的教育。

2 校園足球在鄉鎮初中學校有效發展的具體策略

2.1 結合校園足球的特點，創新校園足球的活動

近些年來我國教學體制不斷的進行改革完善，過去傳統的體育教學模式已經不能滿足學生的發展要求，而校園足球就是現代教學中的一種新型的教學項目，可以幫助學生進行對體能素質的提高，培養學生的合作能力和競爭意識，促進學生的素質教育培養。因此教師需要重視校園足球的引入，結合校園足球的各種特點，開展對學生的教學指導，創新校園足球的各種活動，從而提高學生的素質能力。

同時我們也要認識到校園足球的引入，也需要鄉鎮初中學校加強對相關配套設施的添置，校園足球與籃球、乒乓球、羽毛球等 活動不同，需要更大的場地，制定合理并相關的場地標準，讓學生進行安全的活動，有效展開校園足球運動。還有教師的專業素質也要不斷提高，教師需要掌握相關的足球知識，對各種專業的詞匯進行學習，還有對各種比賽的規則和技巧進行掌握，從而合理安排學生進行校園足球的比賽，讓學生真正了解足球的價值 ，培養學生良好的足球技巧。

2.2 結合各種足球的游戲，激發學生的學習興趣

在鄉鎮初中學校中開展校園足球活動，主要包括理論課程與實踐課程兩個方面，其中實踐課程是最重要的部分。在傳統的足球運動中教師一般要保障學生的安全，就經常會讓學生的足球時間安排成為自由活動，使得學生不能深入的學習實踐足球運動，影響了學生對相關足球運動技巧和要領的掌握，沒有形成對足球的有效認識。因此教師就可以結合各種足球游戲進行教學指導，提高學生對足球的運動興趣，從而形成活躍的課堂氛圍。教師需要轉變傳統的教學方式，實現寓教于樂，讓學生在娛樂中進行對足球的學習，培養學生的體育精神，實現校園足球在初中學校的有效發展。

2.3 組織各種足球的競賽，培養學生綜合素質

在鄉鎮初中學校中要實現校園足球的有效發展，教師就需要認識到這個時期學生的思想狀態，根據學生的個性特點，開展適當的教學策略。可以組織各種校園足球的競賽活動，培養學生的競爭精神。在比賽過程中小組內學生需要相互之間進行合作活動，共同努力進行學習配合，培養學生合作能力，同時小組之間的學生需要相互競爭，從而提高學生的競爭精神，促進學生綜合素質的培養。

例如，在指導學生進行運球練習時，教師可以根據學生的運球基礎，安排學生進行分組比賽，看看哪一個小組的成績最好，激發學生的求勝心，促使學生積極參與到運球活動中，讓學生們可以更好的進行配合和競爭，促進鄉鎮初中校園足球課程的教學發展。

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（作者單位：廣州市從化區棋桿中學）