藝術類高職院校語文課程的滲透式教學研究

桂震青

摘要：藝術類高職院校學生普遍存在忽視文化課，重視專業的現象。本文對此進行闡述，切實加強語文課程的滲透式教學，多角度、全方位的提升藝術學生的語文水平，為其他學科奠定一定的基礎。滲透式教學涉入語文領域，有利于藝術類學生語文基礎知識的提升，有利于學生職業能力進步，有利于其他學科的學習。

關鍵詞：語文;滲透式教學;文學

藝術類高職院校是弘揚民族文化，培養美術繪畫、戲曲藝術等方面人才的發源地，其具有濃厚的民族特征。經濟的發展，時代的進步，人們的精神文化也在日益提高，藝術類高職院校順應時代的發展，重視文化的傳承，紛紛開展藝術類專業課程，有利于培養藝術類多方面的人才。為此，將滲透式教學引入語文教學領域，有助于基藝術類基礎課程的學習，具體對此進行如下分析：

1 滲透式教學的概況

所謂的滲透式教學是指彼此融合，將兩種不同的學科互相融合，一個學科教育內容滲透到另一個學科中，便于學生各方面的學習，從各科的學習中獲得不同的知識以及相關的技能。滲透式教學是我國教育專家通過教學實踐探索獲得的成果。它經過了教學實踐的考驗，為此在融入語文教學中，也會取得良好的教育效果。

2 藝術類高職院校語文課程的滲透式教學應用

藝術類教學包括戲曲教學，將以此為例。戲曲人要有高素質的文化素養，離不開語文課程的學習，只有扎實的語文功底，才能更好傳承曲藝文化，切實體驗語文知識在戲曲教學中發揮的魅力。

2.1 滲透式教學：文學與藝術互存

滲透式教學是戲曲文化與文化課程融合的基礎。戲曲文化通過語言文字的塑造，表達社會形象，揭露了人間百態。讓語文教學更好地服務戲曲文化。該教學方法，讓學生體會到語文知識在戲曲舞臺發揮的重要作用。戲曲知識和語文學習相輔相成，密不可分也就是所謂的文學與藝術互存。文學尤如藝術的土壤，只有精心的呵護，澆水、施肥，才能綻放藝術的美。通過語文課程學習文學知識，提升學生的文學修養，深入挖掘戲曲形象，了解人物的內心世界，將戲曲表演藝術淋漓盡致的發揮在舞臺上。

2.1.1 文學體現戲曲精髓

戲曲是通過舞臺藝術展現的一種藝術形式，它是傳統文化的產物。例如黃梅戲，發源于皖江，是以山歌的形式出現，是當時人們勞作時心得體會，被后人廣為流傳。目前的戲劇以歌舞為主，故事內容少，大多數屬于山歌。隨著文化的推進，黃梅調開始將敘述融合舞臺表演中，如《打豬草》描述了農家兒童之間發生的趣事。后期黃梅戲劇受文化的發展影響，也隨著文化的變化而改變，由故事轉變為敘述的創作模式，推動了黃梅戲的發展進程，由此我們看到了文化的進步也推動了戲曲形式的轉變與發展。

2.1.2 戲曲中體現文學魅力

戲曲是一門綜合性的藝術形式，它包含音樂、歌曲、舞蹈，體現了民族特色，也蘊含了多門文化。古代的詩詞歌賦，都可以在戲曲舞臺上配樂演唱。演唱講究韻律和詩詞一樣，唱出節奏，這如同語文中的詩歌朗誦。不少戲曲念白部分是根據民謠改變。戲曲表演者通過自己的表情，語言來展示舞臺劇所呈現的內容。這一點和語文教學中刻畫人物形象，傳遞情感不謀而合。此外，戲曲中有打斗的表演，其發揮了武術的表現形式，成功地塑造了格斗的場景。文學利用文字描寫、敘述等方式，將打斗場面體現出來。戲曲中這些內容都體現了文學的魅力。

例如：《西廂記》劇本中：“碧云天，黃葉地......”與《蘇幕遮 懷舊》一文中“碧云天，黃葉地，秋色連波......”有著一樣的描述，《西廂記》表達崔鶯鶯和張生傷心的情感，而《蘇幕遮 懷舊》所表達的也是傷感之情。戲曲中的唱詞采取了語文教學的修辭手法，擬人、比喻等，充分體現了文學性。

3 藝術類高職院校語文課程的滲透式教學作用

3.1 激發學生提高學習熱情

滲透式教學在藝術類高職院校語文課程發揮的作用之一是激發學生提高學習熱情。打破傳統的教育理念，改變重藝術、輕文化課的觀點，從藝術類髙職院校的實際情況出發，滲透式教學應該多媒體技術，定時為學生播放藝術教學內容，例如：戲曲《竇娥冤》片段，讓學生領悟的竇娥冤屈，貪官草菅人命的黑暗現實，展現舞臺對竇娥形象的刻畫。從而提升學生學習戲曲藝術的興趣。學好語文基礎課程，才能更好準確把握戲曲《竇娥冤》的劇情，加深對竇娥情緒的了解。

3.2 樹立正確的世界觀、價值觀

滲透式教學在藝術類高職院校語文課程發揮的作用之二樹立正確的世界觀、價值觀。中國傳統文化承載了不僅僅是文化，還有藝術，在學習戲曲課程的同時，有利于樹立正確的世界觀、價值觀。語文教學內容豐富，教師在講授課程時，應用戲曲中真實案例去征服學生，吸引學生，感染學生，發揮戲曲的影響力，提高學生的藝術素養，加強文化內涵，促進他們在藝術舞臺的道路上越走越遠。

3.3 培養學生的綜合能力

滲透式教學在藝術類高職院校語文課程發揮的作用之三是培養學生的綜合能力。教學中，語文課程所涵蓋的內容豐富，和專用知識融合，提高學生的審美能力、文化水平等，只有學生積極地投入到語文課堂中來，才有利于自身專業的提高，專業教學與語文教學密切聯系，不可分割。教師在教學中充分發揮滲透式教學的作用，為學生以后的藝術之路奠定基礎。

綜上所述，本文對藝術類高職院校語文課程的滲透式教學研究進行闡述，分析了滲透式教學應用于藝術類高職院校語文課程的重要作用。由此看出，藝術類髙職院校語文課程，引入滲透式教學，將戲曲表演與語文課程更好地融合，為藝術學生提供了文化基礎和表演技能，為藝術學生今后的發展奠定了深厚的基礎，為了藝術學生的明星夢而奮斗！

參考文獻：

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（作者單位：天津藝術職業學院）