加強依法治教營造和諧校園

吳海波

摘 要：依法治教，就是依據法律來管理教育，規范教育行為。即在社會主義民主的基礎上，使教育工作逐步走上法制化、規范化軌道。那么幼兒園應該如何多層次、全方位、立體式開展依法治教，來營造和諧校園呢？

關鍵詞：加強依法治教; 營造; 和諧校園

中圖分類號：G629.2 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）03-068-002

一、制度為先，依法從教

1.制度不斷完善

根據《憲法》和國家的教育方針政策，幼兒園在管理之路上先后制訂了《幼兒園管理章程》，章程中分為“理念篇、師德篇、制度篇、職責篇、家長篇、評比篇、獎勵篇、考核篇”。每一個篇章里都有不同的管理制度和實施要求，其中制度篇里有教育教學管理、財務管理、人事管理、幼兒活動管理、后勤管理、安全管理等各項管理制度。

2.管理措施到位

幼兒園以制度為基礎，以尊重人、肯定人、激勵人、鞭策人為管理途徑，體現了“柔、文、粗、活”四個字，即“柔”——少一些擲地有聲，多一些春風化雨;“文”——少一些生冷僵硬，多一些生命關懷;“粗”一點——少一些面面俱到，多一些個性張揚;“活”一點——少一些生搬硬套，多一些寬容理解，以優化教師樂業的空間、創新的空間、成長的空間，最終通過構建一套柔性的制度文化，引導教師自我規范、自我評價、自我校正。讓教師在這柔性的制度文化中不斷提升自己的精神境界，把自我成長變為其主觀的內驅力。

3.“三會”科學管理

學校通過教代會、園務委員會、家委會的科學管理方式，優化依法治教治理結構，幼兒園積極聽取老師、督學、社會知名人士、家長代表、社區代表及法律工作者對幼兒園管理制度的工作意見和建議，幼兒園及時修改相應管理制度，讓我們的制度趨于完善。

二、“三項公開”，接受監督

1.幼兒園聯系方式公開

幼兒園通過學校網站，幼兒園櫥窗、微信等平臺，向社會公開幼兒園聯系方式和園領導聯系方式。幼兒園每周五為傾聽家長心聲日，幼兒園行政在學校家長經過的地方提供桌椅，行政坐著接待家長，傾聽家長對幼兒園各項工作的意見，及時發現問題，及時干預解決，優化各項辦園舉措。

2.幼兒園教學活動公開

各班通過班級家長群和班級網站，及時更新教育教學活動情況，讓家長了解幼兒園的教學進度和內容，同時，幼兒園通過每學期的家長會、家長學校、家長開放日等形式，把家長請到幼兒園觀摩教育教學活動，在促進家園聯系的同時，也讓家長對老師的規范教學起到監督作用。

3.幼兒園食堂管理公開

幼兒園食堂管理采用明廚亮灶的形式，食堂工作人員的一舉一動都通過顯示屏幕在幼兒園大廳實況播放，接受家長的監督。同時，我們還通過家長參觀食堂、教師評比食堂服務明星的形式，來激發食堂工作人員的工作積極性、提高工作的規范性。同時，每月月底幼兒園會及時公開本月伙食使用情況，接受家長監督。

三、陣地建設，營造氛圍

1.設立依法治教文化櫥窗

為了突出黨性教育特色，構建學習宣傳平臺，在幼兒園校門口設立了依法治教文化櫥窗，分別圍繞嚴守黨紀黨規、“兩學一做”學習教育、單位黨建動態等內容進行法制教育知識宣傳，按照要求進行合理布置，使之成為多層次、多角度法人法治教育宣傳的前沿陣地，向我們的老師們、家長們宣傳有關法治教育知識，既達到了宣傳的效果，也起到了教育的目的。

2.開辟法治教文化講壇

為了積極適應創新發展的新趨勢，推進和加強新型思想陣地建設。每月幼兒園組織教師開展以“法治教育”為主題的文化講壇，將《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律知識和老師們進行了普及和宣傳，通過法律知識演講、考試的形式來開展法治宣傳。充分發揮依法治教“春風化雨、潤物無聲”的獨特作用，大力弘揚依法治教的價值理念，努力為營造和諧校園提供文化引領，不斷提高教育的吸引力、感染力，增強教師的生機與活力。

3.開展依法治教文化宣傳

幼兒園除了對教師、幼兒、家長的法治宣傳，我們還將法治宣傳的對象輻射到了周邊社區。通過發宣傳單、法治知識競答、社區法治演講活動等形式，將法治宣傳輻射到社區，為營造和諧法治社會做出自己的貢獻，也是對老師們一次很好的法治教育。

四、法治凸顯，開展教育

1.開展法治活動，培養幼兒法律意識

以幼兒生活經驗為依托進行選擇、設計法治活動內容，以畫展、情景劇表演、兒歌、圖片等多種形式，進一步增強幼兒的法治觀念和法治安全意識。以“12·4”全國法制宣傳日活動為契機，組織幼兒觀看了法制宣傳教育片和普法視頻，開展“做一個遵紀守法的小公民”主題教育活動。另外，大中小班還可以充分發揮課堂教學在法制教育中的主渠道作用，以主題談話活動、“我是懂法小公民”繪畫活動、宣講法制小故事等幼兒喜聞樂見的形式，大力開展法制宣傳教育活動，大大提高了法制宣傳教育的針對性和實效性。

2.創設趣味游戲，豐富幼兒法制體驗

游戲活動符合幼兒的年齡特點，最為幼兒喜愛，最能調動幼兒的積極性。教師可以根據幼兒的年齡特點，選擇不同的游戲內容，創設有趣的游戲情境，以不同的角色參與游戲，激發幼兒參與活動的積極性，引發幼兒的法制體驗，幫助幼兒在愉快的游戲中獲得法律知識。比如在角色游戲中創設小警察的角色，讓幼兒體驗警察的工作，了解警察的職責。

3.增設互動涂鴉廊，提升幼兒法治教育意識

幼兒園利用沿河長廊的格局，在墻面通過親子涂鴉比賽的形式，將適合幼兒的法制教育內容呈現給孩子們和老師們，讓師幼在活動的時候、經過的時候耳濡目染接受法制教育。同時，沿河長廊還掛有有機玻璃，每一次戶外游戲活動的時候，老師們都可以和孩子說說、議議孩子們需要注意或者提醒家長注意的法治問題，然后自由創作繪畫，讓法治安全的種子從小根植于孩子的心中。

總之，依法治教是一項利國利民的偉大事業，它需要我們用智慧和熱情來積極建設，需要國家和全社會的關注與支持，只有幼兒園、社會、家庭三方面共同努力，才能真正實現治園法制化，進而實現治教法制化。