分布式管理在中學圖書館管理中的應用

黃進秀

摘要：在國內擁有獨立圖書館的中學并不多，而對于這些中學來說，想要對圖書館進行管理，也具備一定的難度。長久以來，我國學校的圖書館管理水平遲遲沒有得到提升，這不僅僅不能給廣大師生提供良好的閱讀環境，滿足他們的閱讀需求，更會影響學校的發展。在這樣的情況下，如果能夠在中學圖書館管理中對分布式管理方式進行應用，就可以對問題進行解決，提升中學圖書館的管理效率。分布式管理主要以計算機系統為核心，具備智能化的特征，據此，本文對相關問題進行研究，希望能夠對現實有所裨益。

關鍵詞：分布式管理;中學;圖書館

前言：

在21世紀的今天，信息技術的發展改變了人們的生活，同時也為社會的變革提供了基礎，所以在中學圖書館的管理過程中，相關的工作人員也應該嘗試信息化的管理方式，對管理效率進行提升，對管理范圍進行擴大，對管理作用進行發揮，對管理價值進行詮釋。從目前的情況來看，很多中學的圖書館管理水平都不夠高，之所以如此，主要是因為相關人員沒有意識到分布式管理的重要性，分布式管理能夠對傳統的圖書館管理過程進行優化，大幅度提升管理的可靠性，據此，本文研究了分布式管理在中學圖書館管理中進行應用的方法，具備一定程度上的現實意義。

1中學圖書館應用分布式管理的意義

1.1能夠對圖書館的資源進行共享

在中學圖書館中對分布式管理進行應用，具備一定的積極意義。具體的說，應用分布式管理能夠更好的共享中學圖書館的資源，加強學校與學校之間的聯系，從而提升為廣大師生服務的水平與效率。

從實際情況來看，很多中學圖書館的圖書資源都比較有限，雖然能夠擁有獨立圖書館的中學已經不能算是經濟條件差，但是很多學校對圖書館的建立都僅僅是依靠上級教育部門的撥款，所以圖書資源較少，同時較為陳舊，很難滿足師生的學習需求。針對這一問題，如果能夠嘗試應用分布式管理，就可以通過管理技術在不同地區的學校之間構建資源網絡，無論距離多遠，都能夠通過圖書館的分布式管理來向其他學校借取資源，如此不僅僅能夠簡化管理的過程，節約圖書館的管理成本，同時還能夠豐富圖書館的資源總量，間接提升學生的閱讀興趣，保障教師的閱讀條件。

1.2能夠加強圖書館的網絡化建設

在中學圖書館中對分布式管理進行應用，還可以加強圖書館的網絡化建設，提升圖書館的管理水平，最終促進中學圖書館的發展。具體的說，在如今的時代下，各行各業都需要向著信息化的方向進行發展，學校圖書館的管理也不例外。圖書館的管理人員必須要明白，實現學校圖書館的網絡化是大勢所趨，更是提升管理水平的必要條件，只有加強網絡化建設，才能夠對中學圖書館傳統的工作方式進行改變，提升效率，優化結構。而如果不在管理過程中應用分布式管理，那么也就很難進行網絡化建設，圖書館的管理水平也就無法得到提升[1]。

中學圖書館對分布式管理進行應用，可以通過網絡化的建設對圖書館傳統的管理方式進行轉變，使其能夠更快速、更靈活的面對各類事項，從而提升圖書館的反應效率[2]。除此之外，分布式管理與網絡的聯系較為密切，同時網絡條件也是分布式管理的基礎，只有依靠計算機網絡，中學圖書館的管理人員才能夠實施分布式管理，在這樣的情況下，二者相輔相成，互相影響，通過分布式管理的應用，能提升計算機網絡的完善程度，而圖書館的網絡化則可以進一步提升分布式管理的效率，這種動態關系發展到一定程度，就會產生促進圖書館發展、促進中學圖書館發展、促進學校發展的積極效果。

2分布式管理在中學圖書館管理中的應用措施

2.1對中學分布式圖書管理學習系統進行建立

想要在中學圖書館管理中對分布式管理進行合理的應用，就必須要在實際情況下根據現有的條件對中學分布式圖書管理學習系統進行建立，通過系統的建立，發揮中學圖書館的作用，詮釋中學圖書館的價值，對中學的教育過程進行輔助，培養中學校園的學術氣氛，提升學生對各類知識的掌握程度。

具體的說，在新課程改革的時代，對中學生進行教育的目標也發生了變化，學生除了應該對教材的知識進行學習之外，更重要的是具備核心素養，而中學圖書館也就承擔著針對學生實際情況開展素質教育的重要任務。如果不對中學圖書館的管理方式進行優化改革，那么也就不能夠轉變圖書館的氛圍，在學生的眼中，圖書館仍然是較為乏味、冷清的場所，自然也就不愿意來圖書館看書學習。

在這樣的情況下，中學領導應該加強對分布式管理理念的認識，明確分布式管理的方法，將其融入到圖書館的建設當中，爭取對原有的現狀進行改變，讓學生有興趣來到圖書館感受文化的氛圍。具體對分布式管理進行應用的方式是構建中學分布式圖書管理學習系統，在這一系統中，資源的互通主要以學校局域網為基礎，以射頻識別技術為核心，由技術人員依靠學校的局域互聯網，運用射頻識別技術構建資源網絡，同時在對服務器進行設計的過程中，應該考慮到圖書管理的具體功能，爭取將圖書館的分布式管理落到實處，設計一體化的問題解決方案。學校方面應該加強投入，在每個教室內都設置一臺智能書柜，這種書柜可以讓學生自由的進行借閱圖書的操作，既可以激發學生的閱讀興趣，又能夠保證圖書借閱的便捷性，學生只需要用自己的校園卡就能夠輕松的實現借書、還書、換書的流程，而這些環節在以往的圖書管理方式中是較為繁瑣地。當學生通過校園卡提出了借閱書籍的申請，那么圖書信息就可以通過網絡傳輸到服務器當中，由服務器來統籌安排[3]。

中學分布式圖書管理學習系統的建立讓中學圖書館的管理更具智能化的特征，尤其是在班級內設立一體化智能書柜的舉措，不僅可以為學生提供便利，同時也能夠減輕圖書館管理人員的工作壓力，更有助于教師對教學資料進行查閱，進而豐富教學內容。由此可見，在中學圖書館應用分布式管理的過程中，對中學分布式圖書管理學習系統進行建立十分合理，十分重要，十分必要。

2.2對圖書館管理員的素質進行提升

雖然在中學圖書館的管理過程中應用分布式管理可以減輕管理人員的工作壓力，但這不代表圖書館的管理人員就可以完全依靠智能化系統來進行工作，因為分布式管理具備一定的智能特點，這也對圖書館管理人員的能力提出了一定的要求，如果圖書館管理員自身的素質水平不能夠達到要求，那么也就無法更好的對分布式管理進行應用。

從實際情況來看，在很多中學中，圖書館管理員的能力素質都不夠強，因此，學校方面應該開展培訓，對圖書館管理員進行專業化的訓練，改變他們傳統的管理理念，提升他們的管理能力，更好的對網絡化的發展需求進行適應。在必要的時候，學校方面還可以聘請專業素質較好的管理人員，讓他們對原有的管理人員進行帶動，提升學校圖書館的管理效率[4]。

最后，中學領導應該制定相關的規章制度，其可以在原有的制度基礎上加入網絡圖書館以及分布式管理的特征，為分布式管理進一步的貫徹落實打下堅實的基礎。

結論：

綜上所述，分布式管理主要以計算機系統為核心，具備智能化的特征，如果能夠在中學圖書館管理中對分布式管理方式進行應用，就可以提升中學圖書館的管理效率，激發學生的閱讀興趣，保證圖書借閱的便捷性，給廣大師生提供良好的閱讀環境，滿足他們的閱讀需求。此外，實現學校圖書館的網絡化是大勢所趨，更是提升管理水平的必要條件，只有加強網絡化建設，才能夠對中學圖書館傳統的工作方式進行改變，提升效率，優化結構。

參考文獻：

[1]施小玲.分布式管理在圖書館管理中的應用[J].學周刊，2019 （14）：185.

[2]申理哲.分布式圖書館管理信息系統關鍵技術分析[J].信息系統工程，2010 （04）：39+38.

[3]吳成茂.分布式圖書館管理信息系統[D].電子科技大學，2006.

[4]萬里鵬，鄭建明.分布式管理與圖書館管理創新[J].大學圖書館學報，2002 （06）：23-26+90.