關于如何培養小學音樂教育滲透審美能力的幾點思考

戚煥青

摘要：隨著新課程改革和教育改革的不斷深入發展，課程改革對于小學音樂教育的教育內容和教育深度也有了更高要求。作為一門藝術性課程，小學音樂教育不應該僅僅只停留在音樂課本本身，只向學生傳遞簡單的歌曲和歌詞，而更應該滲透深層次的審美意識。小學音樂教育是學生人生審美能力的重要培養階段，流暢動人的音樂能為學生提供美的享受。因此，在小學音樂教育中滲透審美能力是必不可少的。本文將敘述在培養小學音樂教育滲透審美能力的幾點思考。

關鍵詞：小學音樂教育;審美能力;教育思考

引言：

隨著社會的發展，人們對教育的重視程度也日趨提高。審美能力與文化知識能力一樣重要，都是幫助學生身心健康、全面發展的重要能力之一。從音樂教育作為一種重要的審美教育的現實情況來看，小學音樂教師應該將審美能力的培養體現在課堂上，幫助學生有意識的建立審美意識，形成正確地審美標準，培養出一定的審美能力。這種審美能力不應該是標準化的、千篇一律的，而是通過音樂本身傳遞的，滲透在沁人心脾的音樂曲目中的能力培養方式。對此，探究如何在小學音樂課堂中融入審美能力的培養就十分重要。

一、培養小學生音樂審美能力的必要性

（一）符合新課程標準的改革標準

在新課程標準改革的要求中，小學音樂教師應當在課堂上注重培養學生的“音樂美學”概念，并對相關的音樂文化做出概述和介紹，使學生深入了解音樂文化，改變提到“音樂”就只能聯想到“唱歌”這一狹隘的音樂文化理念。同時，從這一改革標準和要求可以看出，在音樂課堂上培養學生音樂審美能力的重要性和必要性。這一要求既體現出審美能力在小學生綜合學習能力中的重要性，又反映出培育審美能力的教學現狀有待提高。

（二）能夠豐富學生的課余生活

音樂是小學生最喜愛的文化形式之一，因此小學生對學習音樂課程的興趣積極性都很高漲。在學生樂于接受音樂課程教育的情況下，通過在音樂課堂上滲透審美能力的培養教學方式，可以提高學生的綜合文化素養和音樂審美能力，甚至通過藝術的相通性提升學生對其他藝術形式的鑒賞能力。在潛意識中，還可以陶冶學生的情操，對學生進行潛移默化地情感教育使學生在氣氛良好的環境下學習。

在數字媒體的信息時代，對音樂審美能力的提高有助于學生“擺脫”電子產品，將一部分玩電子游戲的時間轉移到音樂審美上來，有助于學生的身體健康，并豐富他們的課余生活。

（三）提高學生的思維認知能力

音樂語言和文字語言不同的是，音樂語言是一種世界通用 型的抽象語言，可以通過音樂本身對學生進行深層次的教育啟發。在學生具備一定審美能力的情況下，能夠提高他們對各國音樂，甚至音樂文化的認知能力和理解能力，將音樂內涵轉換為自身理解，甚至可以通過語言表達能力的鏈接進行輸出。因此，培養小學生的音樂審美能力可以提高他們對事物的綜合認知能力、鍛煉學生的思維活躍度、提高學生的思維水平有重要作用。

二、如何在小學音樂課堂上培養學生的審美能力

審美能力的培養是抽象的，它應該滲透在課堂中，而不是喧賓奪主占用音樂課程內容的講授時間。以下提供幾點教學設計的思路：

（一）運用多媒體設備進行藝術模擬

藝術模擬是一種最為直接、直觀的傳達藝術思想的教學方式。它能夠使學生直接與音樂等藝術形式溝通、交流，給學生帶來直接的心靈震撼和視覺、聽覺等等的感官沖擊。在小學音樂課堂上，運用多媒體教學設備播放音樂劇，或是簡單樂曲都是很好的藝術模擬方式。甚至只利用音響這一種教學設備，就能夠使音樂聲回蕩在整個教室，讓學生全身心的受到音樂藝術的感染和熏陶。使學生能夠在聽音樂的過程中自我思考、自我領悟，培養出獨具一格的審美意識，從而加強審美能力。

（二）運用藝術形式之間的審美通感進行教學

藝術形式都不是孤立存在的，因此藝術形式之間的審美能力和審美意識可以通過通感這一方式進行情感傳遞。綜合運用不同的藝術形式進行音樂審美意識的培養，有助于學生更好地理解音樂藝術，并培育出高水平的審美能力。

首先，審美通感需要將音樂教育內容與其他形式的藝術教育內容相結合，達到一加一大于二的教學效果。多種藝術的綜合運用往往可以激發出無限的藝術魅力，給學生帶來直接的的審美能力提升。例如，通過音樂劇的形式，既講解聲調蜿蜒多變的音樂旋律，又分析其中跌宕起伏的劇情。這也就是音樂藝術和文學藝術的一種綜合運用，可以通過音樂和文學的交疊帶領學生探索作者的內心情感世界，使學生與藝術家產生心里共鳴，達到培養審美能力的教學效果。

（三）引導學生進行審美移情

培養學生的審美能力，很大一部分原因是提高學生的綜合能力。這種能力既是情感上的，也是學習能力上的。因此，引導學生進行審美移情也是重要的教學內容。培養學生豐富的想象力，用自己的審美體系去欣賞音樂藝術。用好的音樂作品中傳達出來的積極思想鼓勵學生生活和學習，保持樂觀向上的精神狀態。使學生在日常生活和學習中，也能感受到音樂的魅力，提高學生的審美想象能力。

三、結語

音樂是一種優美的藝術，它能夠啟迪人們的智慧，滋潤人們的心靈。對于小學生來說，音樂是一種促進他們茁壯成長的積極力量。在小學音樂課堂上培養學生的審美能力，引領學生進入音樂的殿堂，使他們感受到音樂之美。同時，用音樂中樂觀積極的精神面對生活和學習，提升自己的綜合審美能力。

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