初中英語生本教學(xué)理念探討

安會(huì)強(qiáng)

摘要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，初中英語更加強(qiáng)調(diào)生本觀念，為了進(jìn)一步提高英語學(xué)習(xí)的效果，要重視學(xué)生的訴求，將學(xué)生放在教育的主體地位，不斷從多個(gè)方面提高學(xué)生的技能和技巧，不斷提高學(xué)生們的音樂素養(yǎng)。初中英語是比較重要的階段，要打好基礎(chǔ)，為以后英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，進(jìn)一步促進(jìn)英語教學(xué)的發(fā)展，幫助學(xué)生有效進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中英語;生本教學(xué);策略探究

引言：

隨著教育的不斷發(fā)展，生本教育理念逐漸受到重視，學(xué)生不僅僅只是需要學(xué)習(xí)成績有提高，對(duì)自己其他方面的素質(zhì)也是需要提高的。生本教學(xué)理念更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體化差異，有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，也能夠進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)質(zhì)量。下面就主要從當(dāng)前初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀、初中英語生本教學(xué)理念策略探究兩方面展開探究。

一、當(dāng)前初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）仍然以考試為教學(xué)導(dǎo)向

當(dāng)前我國還是以傳統(tǒng)的教育模式為主，主要是以考試形式為主來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，沒有注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)與追求，英語是比較重視實(shí)踐的一門學(xué)科，需要不斷提高學(xué)生們的語言實(shí)踐能力，我們要重視英語的學(xué)習(xí)，從根本上擺脫應(yīng)試教育的局限性，促進(jìn)英語教育的良性發(fā)展，要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)自己有效進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）忽略學(xué)生的主體地位

在英語學(xué)習(xí)過程中，要突出學(xué)生的主體地位，老師只是課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，當(dāng)前主要是老師講解，在課堂上大部分時(shí)間都是老師講說，學(xué)生沒有什么機(jī)會(huì)去展示和訓(xùn)練自己的英語，沒有機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行有效交流。再就是教師在教案設(shè)計(jì)的時(shí)候沒有把學(xué)生放在第一位，沒有突出學(xué)生的特點(diǎn)和差異，也沒有突出老師的教學(xué)特色，教學(xué)效果大打折扣。

二、初中英語生本教學(xué)觀念探討

（一）巧設(shè)教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，老師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式與方法，不斷吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。老師積極探究教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生為中心來設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，保證問題具有一定的懸念，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的探索，讓學(xué)生能夠積極探討與學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)定語從句相關(guān)語法的時(shí)候，學(xué)生開始會(huì)比較不適應(yīng)，老師就可以設(shè)置相關(guān)問題，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)和探討。

（二）不斷提高學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)

生本教學(xué)理念的核心就是將學(xué)生放在主體地位，充分把握學(xué)生的主體性，老師只是知識(shí)的傳播者，在教學(xué)課堂上要做好引導(dǎo)，積極與學(xué)生探究與交流，促進(jìn)學(xué)生之間相互合作，提出自己的思考。老師可以提前將學(xué)生分為不同的小組，按照小組討論與交流，在英語教學(xué)形式創(chuàng)新過程中，可以由老師與學(xué)生共同出演，保證學(xué)生的主體性，在參演的過程中，要加強(qiáng)學(xué)生與老師的交流，拉近學(xué)生與老師之間的關(guān)系，這樣更加能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。

（三）在教學(xué)過程中融入德育教育，不斷提高老師的教學(xué)熱情

在英語教學(xué)過程中，德育教育也是十分重要的，英語教學(xué)是一門比較鍛煉人思維的學(xué)科，要求學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有一顆關(guān)愛他人的心。老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候要將學(xué)生作為根本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候感受到來自教師的溫暖。在生本教育中融入德育教育的觀念也是現(xiàn)在素質(zhì)教育發(fā)展的趨勢，要不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的心理與身體產(chǎn)生不變的關(guān)懷與熱情，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高教師教學(xué)的有效性。

（四）融入多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生聽課的興趣

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，多媒體設(shè)備不斷得到運(yùn)用，老師可以利用多媒體設(shè)備來進(jìn)行英語資源的拓展，比如，老師可以播放一些英語視頻或者音頻來增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的有效利用。比如，在進(jìn)行ufo相關(guān)單元的時(shí)候，老師可以首先播放一些視頻，學(xué)生通過視頻來對(duì)英語產(chǎn)生興趣，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，老師可以充分利用生本教育的理念，加強(qiáng)學(xué)生主體地位的鞏固，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（四）加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)法也是加強(qiáng)學(xué)生生本教育的主要觀點(diǎn)，在教學(xué)過程中可以利用小組教學(xué)法來開展教學(xué)活動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)“films”之后，教學(xué)過程中老師可以讓學(xué)生進(jìn)行英語的闡述，再通過英語文章表現(xiàn)出來，老師最后可以綜合點(diǎn)評(píng)，學(xué)生之間可以充分合作探究。教師要對(duì)學(xué)生的思維、詞匯表達(dá)進(jìn)行有效分析，積極培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，英語不能僅僅是啞巴英語，需要鍛煉學(xué)生的實(shí)際表達(dá)能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)改革的發(fā)展。

三、總結(jié)

生本教學(xué)理念是當(dāng)今素質(zhì)教育的趨勢，需要將學(xué)生變成教學(xué)教育課堂的主體，教師也要逐步貫徹生本教育的觀念，在課堂上積極創(chuàng)新教學(xué)形式，積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，在課堂上盡可能與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)，讓生本教學(xué)的觀念進(jìn)行有效發(fā)揮，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不斷完善相關(guān)教學(xué)理念，促進(jìn)教育改革的發(fā)展。

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