人工智能教育放飛孩子們的科學夢

人工智能技術正以驚人的速度向前發展。信息科技的顛覆式創新，也引發了教育風向的變革。

如今的孩子們，玩智能機器人，玩Scratch、Pyhton等編程語言，玩無人機、智能車的各種操控……他們的內心充滿著對科學的熱愛。

每年暑假，都有一批熱愛科學的孩子匯聚于NOC大賽現場，今年也不例外。賽場上，他們專注地設計、調試、講解，完美地演繹著自己小小的科學夢想：智能煙霧傳感器、智能垃圾分類工具、冬奧會智能訓練場……作品中人工智能技術的體現令人驚嘆。

面對孩子們對人工智能技術的熱情，作為教師，我們應該怎樣展開人工智能教育？

在第十七屆NOC大賽決賽的頒獎儀式上，總裁判長潘克明說道：

“在人工智能技術創設的教學環境中，學生可以通過情感、操作行為和思維參與，體驗和感受人工智能技術給自己學習帶來的變化，從而激發起他們學習、應用人工智能技術的興趣和積極性。

“在調動學生對人工智能技術學習的興趣和積極性的基礎上，我們應組織和指導學生，學會利用人工智能技術進行實踐性和創新性學習。

“教師要為學生創設利用人工智能技術進行實踐性和探究性學習的環境和條件，讓學生在體驗、感受、學習的基礎上，通過各種創作、展示、交流、競賽活動，應用信息技術和所學知識解決學習、生活與社會實踐中遇到的問題。”

人工智能時代的教育，雖任重道遠，但必將實現跨越，引領未來。

（本刊編輯部 劉彥芳）