給孩子一個魔法世界

依托于日常生活，添加一點(diǎn)小小的魔力，就可以構(gòu)造出富有魔幻色彩的幻想世界。孩子不僅覺得有趣，而且可以反過來思考自己遇到的問題和采取的行動。

最近在帶孩子讀《哈利·波特》，這部小說的優(yōu)點(diǎn)之一就是它花了很大的篇幅來敘述孩子們的學(xué)校生活，包括吃飯、睡覺、上廁所、跟朋友相處、被同學(xué)誤解、跟不同類型的老師相處……總之，孩子在學(xué)校里碰到的各種事情，在這部小說里都有。但是，它又被涂上了一層充滿魔力的色彩。

這絕對是這部小說對孩子具有極大吸引力的重要原因。幾乎每個孩子都幻想過，平淡無奇的日常生活忽然變得充滿神奇魔力，哪怕是最平淡無奇的細(xì)節(jié)都會變得引人入勝。

大家都在說，培養(yǎng)孩子的想象力非常重要，但是怎么培養(yǎng)呢？這部小說給了我很大的啟發(fā)，依托于日常生活，添加一點(diǎn)小小的魔力，就可以構(gòu)造出富有魔幻色彩的幻想世界，而且我們可以和孩子隨時隨地地創(chuàng)造、進(jìn)入，多美妙啊！

那么，具體怎么做呢？我們不妨就向《哈利·波特》這部小說學(xué)習(xí)。

設(shè)置邊界

在《哈利·波特》這部小說中，從日常生活進(jìn)入魔法世界是有邊界的，比如國王十字車站里的九又四分之三站臺就是一個邊界，穿墻而過之后才能登上前往霍格沃茨的特快列車。還有破釜酒吧后院的墻壁也是一個邊界，敲一敲某塊磚頭就會露出前往對角巷的入口。

這些邊界都是依托現(xiàn)實(shí)空間做的變形，在現(xiàn)實(shí)生活中我們也可以找到類似的依托。比如，我跟孩子在家后面發(fā)現(xiàn)了一條小河，周圍風(fēng)景很漂亮，但入口處被大量的植物掩蔽，那么我們就可以把這個入口想象成是魔法世界的邊界。

除此之外，在小說中還有一些其他類型的邊界，比如使用一類被稱為“門鑰匙”的東西，借助魔法瞬間進(jìn)入。這也很容易模仿，我們可以跟孩子約定，哪怕就像小說里那樣念個咒語“門托斯”，就可以把任意事物變成門鑰匙，然后就能想象自己已經(jīng)進(jìn)入魔法世界了。其實(shí)，這就相當(dāng)于我們隨時隨地都可以進(jìn)入魔法世界了！

構(gòu)想細(xì)節(jié)

《哈利·波特》有意思的地方之一就是它對大量的日常生活細(xì)節(jié)都做了魔法構(gòu)想。比如，現(xiàn)實(shí)世界里有照片，魔法世界里也有照片，但照片是會動的;再比如現(xiàn)實(shí)世界送信靠郵差，而魔法世界送信的則是貓頭鷹;現(xiàn)實(shí)世界我們通過電話或網(wǎng)絡(luò)通信，彼此聯(lián)系，魔法世界則是通過壁爐溝通，哈哈！是不是很有意思？

我們也可以讓孩子對日常生活中的各種細(xì)節(jié)進(jìn)行魔法想象。比如吃青菜的魔法想象，大多數(shù)小朋友都不愛吃青菜，我們就可以引導(dǎo)孩子想象吃了青菜之后可以獲得某種抵御黑魔法的能力，就像《哈利·波特》里的很多魔藥也很難喝，但是可以產(chǎn)生魔力，比如復(fù)方湯劑。

衣食住行的各個方面都可以被納入魔法想象的范圍。不過，跟小說里有所不同的是，在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的魔法來源于自己動手，所以最終魔法的實(shí)現(xiàn)都要落實(shí)在孩子自己動手上面。這樣一來，我們就可以用比較有趣的形式培養(yǎng)孩子的動手能力和對日常事務(wù)的處理能力。

設(shè)置人物

在《哈利·波特》小說世界里，還有一些完全虛構(gòu)的人物，比如家養(yǎng)小精靈、馬人、人魚等等，它們都是有智慧的魔法生物。它們的存在給小說增添了很多色彩，小說里的主人公還跟其中一些交上了朋友。其實(shí)這非常符合孩子的心理發(fā)展特征，他們會幻想一些神奇的生物，也會認(rèn)為小動物是可以溝通的，是自己的玩伴。我們也可以借此和孩子一起展開想象，比如把孩子最喜歡的毛絨玩具設(shè)計成一個擁有魔法的小精靈，還可以賦予它一定的性格特點(diǎn)。父母這時候就可以做文章了：希望給孩子傳遞什么樣的價值觀，都可以很自然地融入虛擬人物身上。

擴(kuò)展能力

在魔法世界里，最重要的就是巫師們擁有尋常人不具備的能力，這一點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中如何借助想象來實(shí)現(xiàn)呢？其實(shí)也有辦法。我們可以找出孩子的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和長處，把它們做個魔法變形，賦予它們魔法的色彩。比如孩子特別擅長畫畫，這不就像《哈利·波特》小說中的主人公特別擅長打魁地奇（一種借助飛天掃帚進(jìn)行的體育比賽）嗎，我們可以把他的畫筆描述成是有魔力的。

同樣的方式還可以用在爸爸媽媽身上，讓孩子來找爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)和長處，把它們也做個魔法變形。在小說里主人公的好朋友很擅長制作魔藥—這好像跟爸爸、媽媽擅長做飯有點(diǎn)像！事實(shí)上在《哈利·波特》里，就連做飯、收拾房間這樣的家務(wù)活兒都被想象成了魔法。其實(shí)我們的生活也是如此，每個人的優(yōu)點(diǎn)就像是魔法，為大家做出貢獻(xiàn)，讓生活變得更加美好。那么接下來，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)新的技能時，是不是也可以被形容為是學(xué)習(xí)新的魔法呢？

設(shè)置目標(biāo)

小說之所以好看，很重要的一點(diǎn)是主人公總會碰到問題，最后通過采取行動解決了問題，并獲得了很大的成就感。

運(yùn)用前面的方法，當(dāng)我們已經(jīng)準(zhǔn)備好一個幻想中的魔法世界的時候，就可以幫孩子設(shè)置問題和目標(biāo)了。在小說里，最常見的目標(biāo)有兩個：打敗壞人和找到寶物。想一想，在日常生活中我們有沒有要打敗的“壞人”？其實(shí)比喻意義上是有的。比如我們都希望孩子好好刷牙，沒有蛀牙，或許就可以將蛀牙設(shè)想為壞蛋，孩子需要用牙刷堅持不懈地來對付它。在日常生活中有寶物嗎？在比喻意義上也是有的。比如孩子想得到一件心愛的玩具，我們就可以把它設(shè)置成故事里的寶物，要得到寶物必須經(jīng)歷很多磨難，付出很多努力，當(dāng)然在關(guān)鍵時刻，或許可以借助一點(diǎn)點(diǎn)魔法……

袁堅

文學(xué)博士、早教專家、潛水員、專欄作者，出版有《貓博士育兒筆記：換個方式愛孩子》，聯(lián)合翻譯繪本“神奇的世界”系列，創(chuàng)作“小狐貍卷卷”系列兒童故事，創(chuàng)作“山海經(jīng)”系列海洋主題幻想小說。