護理技能競賽對高職護理教育的效用分析

李輝員

摘 要：現階段，我國的教育部門越來越重視高職院校學生技能的實際運用能力，所以每年都會在各大院校開展各個專業的職業技能競賽，在合理的競爭過程中提升職業技能水平以便促進學生職業技能的應用水平。在本文中主要對護理專業的技能競賽進行分析，并對高職護理教育的效果作用進行一一闡述。

關鍵詞：護理技能競賽 高職護理教育 效用分析

引言

目前，高職階段的護理教育主要目標是培養學生如何就業和職業基礎技能等方面，并把此作為培養的核心內容，以便培養出具備綜合技能的復合型人才，這樣不但能滿足當前社會的需求，還能提升高職護理教育的動態發展。為此國家教育部門近年來對這方面的教學越來越重視，并推出了全國性質的護理技能競賽。下面將對高職護理方向和技能競賽過程中的問題進行思考。

一、護理技能競賽的思考

1.對護理競賽賽制內容的思考

最先舉辦護理技能競賽的地點在廣東第一護理學校，在2003年下旬開始舉辦的，護理技能競賽的內容包括醫院常見的基礎護理操作、無菌技術操作、基礎樣品溶液的制備、基礎藥品青霉素的分析等，這些都是基礎技能方面的考核。同時競賽可以反映學生對待病人的真實態度，所以在護理技能競賽中要加入與真實病人互動的環節，例如：可以讓一些學生扮演病人，并對參加競賽的護理系學生提出一些“刁難性”的問題，用以考驗參賽者與病人的溝通能力、隨機應對能力、專業護理能力等等。這種競賽的體制不但完成了對學生基礎技能的考核，而且完成了對學生靈活性綜合能力的考核。

2.對護理技能競賽中問題的思考

護理技能競賽中要有專業的考核人員和監督人員，進而在競賽的實際操作中，對參賽者的每個步驟和操作進行評分，并對參賽者出現的錯誤問題進行記錄，并在考核結束后基于參賽者一定的分數，并指出其在操作中的問題和不足，讓參賽者進行自我反思。護理技能競賽中會有許多考驗參賽者應變能力的項目，例如：在模擬查房環節通過觀察參賽者如何處理病人的“刁難性”要求，并對其處理的方式進行評分。同時護理技能競賽全程都會有錄像，學生可以在賽后請求觀看錄像，進而確定自身的缺點和不足，并總結考核中的問題處理的經驗^[1]。通過這種護理技能競賽模式，可以使學生不再是單純的學習書面知識和基礎技能，而是真正地做到學習和實踐的相結合，可以提升學生的實際操作能力和應變能力。

二、以賽促教，分析護理競賽對高職護理教育的效用

1.引領高職學校的護理教育改革方向

護理技能競賽的內容一般都是醫院實際操作的無縫對接，正是因為護理技能競賽緊跟時代的發展和需求，以便使各大高校確認護理專業的教育方向，為后期的教研教改提供基礎。列舉實例分析：2012中的護理技能競賽中，經過相關專家的調查研究，又增加了兩個新型項目，即綜合技能、護理病案分析，在學校進行項目訓練時發現學生在這方面的掌握的知識點非常薄弱，為此高校方面在護理教育的科目中增加了這方面的課程，以便解決學生的薄弱點。通過這樣的方式可以提升學生的綜合素養，以便培養出全面型的人才。

2.推動了新教材的研發，側面促進了教師的專業發展

根據護理技能競賽的發展方向和內容，護理專業的專家和骨干教師要共同開發新型護理教學教材，以便適應與護理技能競賽和高職護理教育的需要，例如：前今年新出版的《護理病案分析教程》《重點項目規劃范操作標準》，這種新教材的研發很大程度上彌補了因為護理技能競賽新項目的開展導致的高職護理教育配套教材缺失的問題。同時新教材的研發，教師也要進行相應專業知識的學習，以便及時掌握護理專業的發展方向和實時動態，同時實現自身專業知識的提升和發展。同時高校教師帶領學生參加護理技能競賽，不斷可以檢測學生的掌握情況，也可以掌握自身教學的薄弱點，在競賽期間還可以與其他學校的教師進行交流，互相觀摩、學習，使教師找到自身的不足，這樣側面的促進教師的專業發展^[2]。

3.護理技能競賽模塊化，以便加強學校與醫院的交流研討

近年來護理技能競賽的結構越來越完善，并形成專業的模塊，例如：護理技能競賽中分為語言交流、護理禮儀、基礎知識的事項操作、人文交流關懷等模塊，這種模塊化的護理技能競賽更加方便對參賽者進行考驗評價，同時在考核中聘請當地大型醫院內相關專業的骨干教師進行監督和指導，使得護理技能競賽更加正規和專業。此外在舉辦護理技能競賽時，向當地醫院發出邀請，聘請專業的護理技能人員參與到護理技能競賽中，對選手的實時操作進行觀察和考核，并適時地對其進行指導和交流，讓參賽者明了自身的不足，這樣的模式下還可以增強學校與醫院的交流研討，形成學校、醫院的聯合教學。

結語

綜上所述，護理技能競賽對促進高職護理教育方向的改革、新教材研發方面、教師專業知識等方面的提升和改革，同時護理技能競賽的舉辦讓醫院和學校形成聯合教學的模式，對提升學生護理能力方面有至關重要的作用，并且能推動護理教育的發展提供求強大的助力。

參考文獻

[1]陳永玉，吳美丹，龔海蓉.職業院校護理技能競賽的經驗總結及教學影響[J].延安大學學報（醫學科學版），2017，15（04）：94-96.

[2]李艷玲，馬錦萍，宋文娟，楊少芬.護理技能競賽對優化高職護生職業素質的研究[J].衛生職業教育，2018，36（22）：62-63.