中華經典詩文誦讀校本課程實施策略初探

李麗娜

國家語言文字工作委員會在《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012—2020年）》中指出中小學開展誦讀經典的重要性：“充分發揮語言文字傳承弘揚中華優秀文化的載體作用。積極開展中華經典誦寫講等活動，加強中華優秀文化傳統教育和革命傳統教育，提升國民的文化素養和道德素養。推進學校開展中華經典誦寫講行動。各級各類學校要加強經典誦讀和規范漢字書寫教育，廣泛深入開展中華經典誦讀、書寫、講解的社團活動和校外活動。”

我校自建校以來，一直不遺余力地推廣經典誦讀活動，編印了一套中華經典詩文誦讀校本教材，開展中華經典詩文誦讀校本課程課題研究活動，形成獨具特色的中華經典詩文誦讀校本課程。

一、修編校本教材，取其精華

我校為九年一貫制學校，考慮到校本教材實用性及年級劃分，共修編三本中華經典詩文校本教材。第一部（一、二、三年級）的內容有《三字經》節選、《弟子規》節選、《千字文》節選及75首古詩詞（每個年級每學期必背古詩詞10首）;第二部（四、五、六年級）的內容有《大學》節選、《論語》節選、《中庸》節選、《增廣賢文》節選和75首古詩詞、25首推薦古詩詞、5首初小銜接古詩及10篇文言文、經典誦讀歸類篇;第三部（七、八、九年級）的內容有古代詩歌精選42首及現代詩歌精選14篇。另外，為了使教材更有啟發性和教學價值，我們還增加了部分插圖、小故事、詩人簡介及古詩文賞析。

二、制定誦讀目標，層層遞進

我們根據《義務教育語文課程標準（2011版）》，學生個體發展的心理特點，結合一線老師經驗介紹，分年段分主題對年段教學目標和評價機制進行研究，制定出適合各年段學生的誦讀目標和評價方式。

1.第一學段（一、二年級）經典誦讀課程目標

培養學生經典誦讀的興趣，讓他們愛上傳統文化。

2.第二學段（三、四年級）經典誦讀課程目標

①培養學生良好的古詩文誦讀習慣。

②培養學生良好的語感，掌握誦讀的方法與技巧。

3.第三學段（五、六年級）經典誦讀課程目標

①提高智力，增強記憶力，開發潛能。

②誦讀經典，積累豐富的語言，提高表達與寫作能力。

4.第四學段（七、八、九年級）經典誦讀課程目標

①誦讀經典，品味語言，注重積累、感悟和運用。

②閱讀古詩文，能借助注釋和工具書理解基本內容。

③欣賞經典，有自己的情感體驗，提高欣賞品味。

三、開展誦讀研究，扎實推進

1.創設人文誦讀環境

學校布置有國學園和經典誦讀文化長廊，在公共宣傳窗，教室的內外墻壁都貼有經典詩文，圖文并茂，我校德育處更將誦讀環境的布置納入班容班貌檢查中，學生一入校園就能感受到濃濃的經典誦讀文化氛圍。

2.保障每日誦讀時間

我校中小學每節課課前三分鐘，學生配著古典樂曲認真地誦讀經典詩文，熟讀成誦，習慣成自然。

3.細化每日誦讀目標

看似薄薄的一本誦讀教材，內容卻包羅萬象。尤其是古詩詞和文言文，理解起來有一定困難。如果讓孩子在短時間內把所有內容背誦下來，勢必會增加孩子的負擔。所以，我們倡導學生日不間斷地記誦，每位語文老師都會根據年級特點在班級里制定每日的背誦目標，把教材內容化整為零，讓學生在晨讀、課前誦、午間閱讀等這些時間多次反復接觸教材，以達到熟讀成誦的目標。

4.教給正確誦讀方法

我校經典誦讀課題組在研究期間，走進各年段的誦讀課堂，通過調查、研討等方式總結出適合各年級學生的誦讀方法，如熟讀成誦法、故事引導法、圖畫聯系法、游戲體驗法、古音吟誦法等。

5.聚焦經典誦讀課堂

經學校教務處統籌設置課程，每兩周設立一節經典誦讀課（每周三下午第二或第三節課），讓經典誦讀活動長效化。由語文教研組制定每學期的經典誦讀聚焦課堂教學研討計劃，由各年級備課組組織組內老師們進行集體備課及課堂教學研討，以此促進老師們對經典誦讀課教法及教學模式的認識和研究，扎實有效推進校本課程的實施。

6.開展多元誦讀評價

①集體評價。學校語文組每學期都舉行中華經典詩文誦讀的班級集體考評活動，以年段為單位進行評比，評出一、二、三等獎若干名，以提高師生們經典誦讀的積極性。

②個人考評。每學期期末都會舉行古詩文背誦個人考評，考評內容是各年段要求背誦的古詩文，每個學生都必須參加。由各備課組統一制作好考試的簽條，各年級語文老師互換監考，考評時學生不帶經典誦讀教材，抽取考試簽條后準備一分鐘即刻背誦，按學生背誦的準確、熟練、流利、節奏、韻味、情感程度評出優、良、及格和待及格等級。待及格的同學再由本班語文老師組織復習補考。

③誦讀競賽。學校每學年舉行一次經典誦讀競賽活動，由教研組制定比賽方案，內容是學生自選的經典詩文，形式是個人誦讀或多人組合誦讀表演，比賽流程是班級初步海選，然后年段晉級賽，最后全校決賽，評選出一、二、三等獎若干名，以發現和培養經典誦讀的“小老師”。

四、舉辦誦讀詩會，初顯成效

我校每學年都開展“金秋詩會”和“清明詩會”經典誦讀校園詩會展示活動。上學期10月份左右舉行一場“金秋詩會”展示活動，由三年級和八年級師生自主排演;下學期4月份左右舉行一場“清明詩會”展示活動，由四年級和七年級師生自主排演。內容主要是誦讀中華經典詩文，形式有朗誦、吟誦、吟唱及背景襯托、情境創設等，深味涵泳，音韻流長。師生們共同領略經典誦讀之美，感受中華經典詩文傳承的魅力。近年來，我校的春秋詩會影響日益擴大，清明詩會連續三年走進學校周邊社區、走進文明鄉村， 在社區及鄉村書院中展示，廈門日報、廈門電視臺、廈門文明網等多家主流媒體都進行了報道。