淺談信息技術在小學數(shù)學中的應用

李虹昆

信息技術進入課堂是新一輪課堂教學改革，提高教學質(zhì)量的有力途徑，也是教育與時俱進的一個標志。息技術進入課堂教學是改變傳統(tǒng)教學結構、提高學習質(zhì)量、培養(yǎng)學生能力的一條有效途徑，也是教育與時俱進的標志。

為了適應時代和社會的飛速發(fā)展，教育也在大步前行，課堂上已經(jīng)改變了只是“粉筆”“教鞭”“黑板”的落后面貌，今天的課堂走上一位神通廣大、變化多端的多媒體，它集文本、色彩、圖形、圖像、圖畫、聲音于一體，增加了原有知識的趣味性，廣度和深度，它比課本更形象、更多維、更鮮活。信息技術與課程的整合促進了新課改的實施，極大地引發(fā)了學生的學習興趣和積極性，提高了課堂教學效率，課堂教學迎來了一個嶄新的春天。

一、信息技術與課程整合改變了師生的傳統(tǒng)角色

新課程標準一再強調(diào)，教學中要改變師生的傳統(tǒng)角色。在多媒體應用于教學的過程中，教師的角色發(fā)生了改變，由原來的知識講授者變成了和學生一同參與學習的組織者、引導者，師生共同觀看享受多媒體帶來的快捷和傳遞的信息。從而讓學生從內(nèi)心感覺到師生的平等，營造了輕松松愉快民主的學習氛圍，讓每個學生都能輕松愉快地投入到學習中去，積極思考，積極參與，成為了學習的主人，參與整個學習過程，改變了課堂上所有知識老師講，學生聽的傳統(tǒng)角色。

二、信息技術與課程整合激趣變教學為樂學

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。所以課堂教學中激發(fā)起了學生的興趣，便成功了一半。因此教師除了要精心備課外，還要用高漲的熱情，飽滿的情感，生動的語言吸引學生。但是學生的注意力是有限的，這時就需要一種調(diào)劑，來吸引學生的興趣，那就是多媒體。它以德天獨厚的優(yōu)勢，集色彩、動感、有趣于一身，深深地吸引著孩子們，從而提高課堂教學質(zhì)量。

三、巧用信息技術，化難為易

多媒體與網(wǎng)絡技術的結合，體現(xiàn)了它獨有的魅力，形象具體、動靜結合、聲情并茂……所以恰當?shù)剡\用信息技術，可以變抽象為具體，調(diào)動學生各種感官協(xié)同參與，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。

在教學一年級數(shù)學《找規(guī)律》這個內(nèi)容時，對于簡單的規(guī)律孩子們?nèi)菀桌斫猓怯械囊?guī)律需要推理，這對一年級的孩子來說比較困難。書中有這樣這一問題：花花按照一定的規(guī)律穿了一串漂亮的手鏈，但是不小心，掉了2顆珠子，掉的是什么顏色的珠子？（下面有圖，以兩顆黃珠子，一顆藍珠子的規(guī)律穿的，最后兩顆珠子是一顆藍的，一顆黃的）。讓學生想想掉下為的是什么顏色珠子？這對一些孩子來說有點難度，這時候用多媒體按排列規(guī)律還原珠子，孩們就會恍然大悟，從而更清晰地看出規(guī)律，加深理解，化難為易。

四、恰當使用息技術，激發(fā)學生想象力

恰當合理地使用信息技術，不僅能化難為易，提高學生學習的興趣，而且還能培養(yǎng)學生的多種能力，比如想象力。所以我們教師在課堂上，要借助材料給學生足夠的思考空間，多媒體課件就是可以讓學生去思考，去想象的一個臺階。

如在教學長方形和正方形時，用多媒體為孩子們呈現(xiàn)出一些長方形和正方形，讓孩子們觀察比較兩者有什么異同，然后在這個基礎上讓孩子們想想它們又有什么關系？ 孩子們?nèi)鄙俳?jīng)驗，一下子想不出兩者的關系？讓孩子看著大屏幕上的正方形想想可以怎樣變化，把其中的一組對邊延長或縮短會有什么結果，充分想象會變成什么樣的圖形？這時候用課件演示孩子們想象的情景，讓孩子們直觀看到兩者的關系，這時孩子們就會發(fā)現(xiàn)了兩者的關系，孩子們的語言不會那么規(guī)范標準，但是意思是明白的，這時候老師引導孩子總結出規(guī)律，正方形是特殊的長方形。

所以課堂上，教師要盡量發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，吸引學生的興趣了，引發(fā)學生的思考，從而達到培養(yǎng)學生能力，探究新知的目的。另外教師還需要安排足夠的時間（可以采取同桌、小組討論、交流、辯論等形式），讓學生充分地去思考、討論、探索。在這時間內(nèi)，學生的想象活動將會更為廣闊、更為豐富，創(chuàng)新成果也可能在這時間內(nèi)源源不斷地產(chǎn)生。多媒體從視覺，聽覺，情感等多方面喚起學生的內(nèi)在潛力，活躍學生的思維，充分發(fā)揮學生的想象力。

總之，信息技術進入課堂是與時俱進的一個標志，是提高課堂教學質(zhì)量的有力手段，也是教育教學不斷進步發(fā)展的階段成果。我們要大力推進教學改革，科學使用電教媒體，提高課堂教學質(zhì)量，所以我們教師要多掌握這方面的知識，可以從網(wǎng)絡上查找適合教學的信息，為了方便我們的教學所需，百度、基礎教育信息資源平臺等網(wǎng)站為我們教師提供了大量的教學素材 ，我們可以隨時查閱下載并進行二次加工，應用到課堂上，從而提高教學質(zhì)量，使我們的現(xiàn)代化的基礎教育得到更快更好地發(fā)展，為孩子的一生打下基礎。