淺談提高課堂教學(xué)效率的策略

孫潔

一節(jié)課只有40分鐘，如果所有的學(xué)生都能夠充分利用這40分鐘，隨著課堂教學(xué)內(nèi)容的深入而深入，至此學(xué)習(xí)效率是可想而知的。可現(xiàn)實(shí)中，卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的鏡頭部分學(xué)生在課堂上注意力不能始終集中并且對(duì)老師提出的問題不去積極思考，是很被動(dòng)的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此我們可以運(yùn)用各種方法，讓學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中來，提高課堂教學(xué)的效率。

一、興趣是學(xué)生投入學(xué)習(xí)的原動(dòng)力

人們常說，興趣是最好的老師。可以發(fā)現(xiàn)剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)所有的課程都有濃厚的興趣，但是隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)要求的不斷提高，學(xué)生對(duì)各門功課的學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)了差異，有的對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，有的對(duì)音樂有興趣……其實(shí)，學(xué)生興趣的多變性，很大程度決定了他這門功課成績(jī)的好壞，同時(shí)也為我們老師的教學(xué)提供了培養(yǎng)學(xué)生興趣的契機(jī)。我們可以通過以下途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

1.設(shè)法使學(xué)生獲得好的成績(jī)

好的成績(jī)能促使學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科，記得我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生在寫小練筆時(shí)，談?wù)勛约鹤钕矚g的一門課，他寫的是數(shù)學(xué)，原因是在四年級(jí)時(shí)他曾考了85，這是他數(shù)學(xué)考試有史以來的最高分。試想一下，一個(gè)從來都沒有及格過的學(xué)生，怎么會(huì)喜歡這門學(xué)科。因此，培養(yǎng)學(xué)生興趣首先要使學(xué)生能在這門學(xué)科中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。怎樣才能使學(xué)生在這門學(xué)科中獲得好成績(jī)呢？這就需要教師在各個(gè)方面尤其是課堂教學(xué)中，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。比如，根據(jù)小學(xué)生的心理，特別喜歡活動(dòng)，所以在教學(xué)中多運(yùn)用一些直觀演示、動(dòng)手操作的方法，能讓學(xué)生自己通過動(dòng)手得到的知識(shí)，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。而且教學(xué)方法也盡量常換常新，讓學(xué)生學(xué)起來有新鮮感。如，教學(xué)“相遇問題”，對(duì)“同時(shí)”“不同時(shí)”“相遇”“相遇事件”等抽象的概念，只用語言敘述顯得很蒼白，學(xué)生難于理解，不如讓學(xué)生分成兩隊(duì)，從兩地相對(duì)而行，邊走邊講解每個(gè)詞的意思，學(xué)生就在活動(dòng)中理解了每個(gè)詞的意思，從而把相遇問題的難點(diǎn)解決了。有了這樣的教學(xué)作鋪墊，學(xué)生最后的考試成績(jī)會(huì)讓他在這門功課中找到成功的感覺，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

2.適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

細(xì)心觀察我們的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上每個(gè)學(xué)生都在進(jìn)步，只不過有的進(jìn)步快些，有的進(jìn)步慢些，作為老師，所要做的就是看到他們的進(jìn)步，哪怕是些很微小的進(jìn)步，及時(shí)地予以鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，增進(jìn)他們前進(jìn)的信心。一個(gè)贊許的目光，一個(gè)淺淺地微笑，一個(gè)輕輕地?fù)肀В痪浒l(fā)自內(nèi)心的贊美……只是短短的一句話，一個(gè)小小的動(dòng)作，都會(huì)讓學(xué)生信心百倍。實(shí)踐證明，正確的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一條有效途徑。

3.建立和諧融洽的師生關(guān)系

教師在促進(jìn)師生關(guān)系應(yīng)該處于主動(dòng)地位，首先，老師要愛學(xué)生，這種愛是真誠(chéng)的愛，對(duì)所有的學(xué)生特別是中下等生要全心全意負(fù)責(zé)，以飽滿的熱情和最大的耐心教育他們。其次，要關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的困難要及時(shí)幫助解決。如有的學(xué)生體質(zhì)不好，不能堅(jiān)持各種集體活動(dòng)，老師可以讓他出去活動(dòng)活動(dòng)，喝點(diǎn)水，這樣具體的關(guān)心學(xué)生，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常重要的。通過各種方式，教師與學(xué)生融洽的師生關(guān)系一旦建立，學(xué)生就會(huì)愉快的學(xué)習(xí)，積極的學(xué)習(xí)。

二、好的教學(xué)方法是學(xué)生投入學(xué)習(xí)的牽動(dòng)力

1.巧用音樂創(chuàng)設(shè)情境

教材有些內(nèi)容比較枯燥、乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。教師如能巧用音樂材料，創(chuàng)設(shè)“輕松、愉快、和諧”的課堂氣氛，不僅能使人產(chǎn)生超強(qiáng)記憶，而且能活躍創(chuàng)造性思維，深化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從音樂中得到美的享受，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。例如在導(dǎo)入《各具特色的民居》一課時(shí)，播放歌曲《愛我中華》，五十六個(gè)星座，五十六之花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華……學(xué)生在音樂中體會(huì)、品位五十六個(gè)民族親如一家。平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系。這樣既導(dǎo)入了新課，又體會(huì)到民族大家庭的團(tuán)結(jié)和諧，增強(qiáng)對(duì)民族大家庭的熱愛。

2.設(shè)置問題激發(fā)思維

問題是學(xué)生思維的起點(diǎn)，贊科夫強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)建立在學(xué)生發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”上，這就要求教師創(chuàng)設(shè)問題要有梯度、有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：有位教師講到“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系”時(shí)，教師這樣設(shè)問：“你們看窗外樹上的葉子和樹下的葉子有什么區(qū)別？”學(xué)生回答：樹上的葉子是綠的，樹下的葉子是黃的。師問：“為什么有這樣的區(qū)別？”學(xué)生回答：沒有養(yǎng)料。師問：“為什么？”生答：因?yàn)樗x開了樹。教師引導(dǎo)這好比集體與個(gè)人，個(gè)人（葉子）離開了集體（大樹）就不能健康成長(zhǎng)。這樣發(fā)問，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了起來，思維的閘門被打開了，深入淺出的使學(xué)生明白了個(gè)人與集體的關(guān)系，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

三、富有新意的練習(xí)是學(xué)生投入學(xué)習(xí)的助動(dòng)力

教學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)，往往就越容易忽視練習(xí)的真正作用，練習(xí)不僅可以促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí)，更可以鍛煉學(xué)生的能力，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科擁有更廣闊的空間。特別是數(shù)學(xué)這門學(xué)科，老師往往會(huì)被枯燥、單一的練習(xí)所限制，同時(shí)也就限制了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。所以在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量多的設(shè)計(jì)不同的方式，常練常新。使學(xué)生體會(huì)到不一樣的風(fēng)景。 同時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)還要注意層次性，對(duì)于不同層次的學(xué)生應(yīng)該設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，既要讓好學(xué)生吃飽，也要讓后進(jìn)生得到成功的感覺。比如，在上完“平行四邊形面積”這節(jié)課后，對(duì)于A層次的學(xué)生可以只安排公式的直接應(yīng)用的題目;B層次可以練習(xí)已知面積和高（底），求底（高）的逆向思維題目;C層次則設(shè)計(jì)有創(chuàng)造性地練習(xí)，平行四邊形的面積是48平方厘米，把每條邊中點(diǎn)連接起來，組成一個(gè)平行四邊形，求它的面積。在這樣的練習(xí)中，學(xué)生的智力能夠達(dá)到自己的最佳水平，使每個(gè)學(xué)生都感受到挑戰(zhàn)性，更能感受突破難關(guān)的成就感。所以，不要忽視練習(xí)的真正作用，精心的設(shè)計(jì)好每一節(jié)練習(xí)，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供不斷地助動(dòng)力。

好的課堂教學(xué)應(yīng)“能促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的進(jìn)行，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解（自主建構(gòu)）和個(gè)性化發(fā)展成為可能。”所以，在這片天地里，老師應(yīng)該讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的新奇、探索和自信，讓他們真正品嘗到在課堂學(xué)習(xí)的無窮樂趣，更加愛學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)，充分發(fā)揮40分鐘課堂的魅力，展現(xiàn)無法預(yù)約的精彩。