“四大護(hù)法”護(hù)你作文通關(guān)

劉寧

相信同學(xué)們一定讀過《西游記》吧？文中唐僧西天取經(jīng)，徒弟們一路保護(hù)師傅，降妖除魔，最終取得真經(jīng)。大家對(duì)這樣的情節(jié)一定再熟悉不過了，那同學(xué)們你們知道嗎？在咱們的作文課上，也有護(hù)法哦！同學(xué)們，你們想要這“四大護(hù)法”嗎？要是想的話快隨老師來吧！

大護(hù)法：心理活動(dòng)不說“想”

有些小作者在寫文中人物的心理活動(dòng)時(shí)，基本都用“我想”：只要涉及到心理描寫的部分基本都是“我想”“他想”，在行文的過程中如果心理描寫的篇幅較多，那就不能一味地用“想”嘍！

例如：在放學(xué)的路上，我在路邊發(fā)現(xiàn)了一只流浪的小貓咪，它的腿受傷了，我心想：小貓多可憐啊，我要幫助小貓！可我又想：媽媽最怕臟了，是不會(huì)同意的。哎！我又想到：可以把小貓抱到奶奶家嘛！

作文中，如果心理活動(dòng)較多，我們還想讓語(yǔ)言簡(jiǎn)練、流暢，那老師教你一招：說想不寫想。比如上文中的內(nèi)容就可以改成：在放學(xué)的路上，我在路邊發(fā)現(xiàn)了一只流浪的小貓咪，它的腿受傷了：小貓多可憐啊，我要幫助小貓！我心里想到，可媽媽最怕臟了，是不會(huì)同意的！哎！可以把小貓抱到奶奶家嘛！這樣既表達(dá)了心理活動(dòng)，語(yǔ)言又簡(jiǎn)潔，多好！

二護(hù)法：活動(dòng)場(chǎng)面加細(xì)加細(xì)

同學(xué)們?cè)趯懟顒?dòng)場(chǎng)面時(shí)往往會(huì)忽略細(xì)節(jié)描寫，本來很精彩的場(chǎng)面，用幾句話就寫完了。作文讀起來就像流水賬一樣，平平淡淡，無滋無味。只有將活動(dòng)場(chǎng)面寫得詳細(xì)、精彩才是最棒的！

例如：一聲槍響，比賽開始了，我們班的小明快速地跑著，排在第二名的是3班的李剛，小明堅(jiān)持著，不一會(huì)兒就跑到了終點(diǎn)，啊，我們贏啦！

作文要想寫得精彩、引人入勝，那么幾秒鐘的事情，要詳細(xì)地寫。就像上文中的比賽場(chǎng)面：加上小明的神態(tài)描寫（眼睛什么樣？臉色紅不紅？是否流汗了？） 再加上動(dòng)作描寫（起跑時(shí)的動(dòng)作）細(xì)節(jié)描寫（胳膊、腿等部位的描寫），這樣文章就瞬間鮮活、真實(shí)起來啦！

就像上文中的例子就可以這樣寫呀：一聲槍響，比賽開始啦！我們班的小明就像離弦的箭一樣，“嗖”的一聲跨出了起跑線，只見他的頭發(fā)迎風(fēng)后背，雙眼瞪得老大，嘴唇緊緊地抿著，雙臂有力地前后擺動(dòng)，啊，他運(yùn)動(dòng)的樣子太美啦！排在第二位的是3班的李剛，他也不服輸，一心想超過小明，他仿佛拼盡了全力，就連身體都向前傾著，好像馬上就要摔倒了，真可以用“破釜沉舟”來形容啊！說時(shí)遲，那時(shí)快，小明以迅雷不及掩耳的速度跨過了終點(diǎn)，僅與李剛差了0.01秒，真是贏得驚險(xiǎn)啊！

同學(xué)們，看一看，這樣寫出的作文，你是不是都跟著緊張得手心直冒汗呢，哈哈，那就趕快學(xué)起來吧！

三護(hù)法：“很”和“非常”少一些

同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，會(huì)出現(xiàn)這樣的毛病，就是表達(dá)程度時(shí)就會(huì)用“很”“非常”。對(duì)于這樣的問題，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？

例如：我走在放學(xué)的路上，今天很熱啊，一抬頭看到了食雜店，對(duì)了，買根雪糕解解暑吧！

遇到這樣的情況，同學(xué)們仔細(xì)想一想，“很”還能用什么詞代替呢？比如描寫“熱”，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，或者“非常熱”，同學(xué)們可以試試學(xué)著用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……這樣文章自然就能寫得棒棒的啦！就像上文提到的可以這樣寫哦：

放學(xué)了，我走在回家的路上，空氣熱騰騰的，路面上仿佛著火一般，沒有一絲風(fēng)，人就像在蒸籠中一樣，馬上就要蒸熟啦，我熱得就想鉆進(jìn)冰箱里待著！

你看如果這樣寫，是不是連你都跟著熱得不得了，就想趕緊吃根雪糕涼快涼快呢！小作者修改后的文章一次“很”“非常”都沒有出現(xiàn)，但是卻把熱的程度寫活了呦，你是不是應(yīng)該學(xué)一學(xué)呢？

四護(hù)法：環(huán)境描寫多“真”“情”

到了五六年級(jí)同學(xué)們都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。但是很多同學(xué)只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑、小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？

例如：我慢吞吞地走在回家的路上，路邊的小樹也蔫頭耷腦的，小鳥也嘰嘰喳喳，真是煩死人了。我的心里很難過，我該怎么和媽媽說呢？

在上文的例子中，為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒大家不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。上文就可以寫成：我慢吞吞地走在回家的路上，天陰沉沉的，風(fēng)把小樹吹得都站不起來了，唉，好像要下雨了。這樣既表達(dá)了小作者難過的心情，又有新意得多，你們說，是不？

同學(xué)們，有了這“四大護(hù)法”，咱們準(zhǔn)保能一路過關(guān)斬將，最終寫出百煉金剛的文章來的！快隨你的“四大護(hù)法”，出發(fā)吧！