《追夢·青春》：國家藝術(shù)基金培育高校藝術(shù)創(chuàng)作

摘要：國家藝術(shù)基金是一項激發(fā)全社會開展文化藝術(shù)創(chuàng)作的公益性基金，對于高校而言，它能夠起到進一步完善人才培養(yǎng)模式、拓展人才培養(yǎng)路徑、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要作用。本文將以大連藝術(shù)學(xué)院原創(chuàng)音樂劇《追夢·青春》為例，按照國家藝術(shù)基金的導(dǎo)向、原則與要求，對其舞臺藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)涵和特色進行剖析，以充分體現(xiàn)國家藝術(shù)基金項目對高校藝術(shù)創(chuàng)作的培育職能。

關(guān)鍵詞：國家藝術(shù)基金 培育 藝術(shù)創(chuàng)作 《追夢·青春》

國家藝術(shù)基金，是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)、由中央財政撥款，以圍繞創(chuàng)作生產(chǎn)、宣傳推廣、征集收藏和人才培養(yǎng)四大方向進行資助的一項公益性基金，旨在繁榮藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)藝術(shù)人才，打造和推廣精品力作，推進藝術(shù)事業(yè)的健康發(fā)展。它自2013年底誕生以來，像一股清流般極大地促進和激發(fā)了全國文化藝術(shù)界與教育界在藝術(shù)創(chuàng)作方面的積極性與創(chuàng)造性，尤其是對高校的藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。

《追夢·青春》是大連藝術(shù)學(xué)院開展原創(chuàng)劇目實踐教學(xué)以來的第五部大型劇作品，也是繼2017年《海路的交響》獲批國家藝術(shù)基金項目后的再次創(chuàng)作。通過剖析劇目內(nèi)涵與創(chuàng)作特色，使我們進一步理解與領(lǐng)悟國家藝術(shù)基金對高校舞臺藝術(shù)創(chuàng)作的導(dǎo)向與培育功能。

一、國家藝術(shù)基金創(chuàng)立的意義與原則

從藝術(shù)教育的層面來解讀國家藝術(shù)基金的創(chuàng)立，我們看到它對推進和創(chuàng)新教育體制、激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作熱情、豐富藝術(shù)實踐成果以及提升藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量都具有重要的意義和作用。同時，我們還要遵循它對藝術(shù)作品真實性、主題性和創(chuàng)造性的原則導(dǎo)向，塑造扎根生活、扎根人民、具有文化自信的藝術(shù)作品。

音樂劇《追夢·青春》歷時一年多的考察、采風(fēng)與研討，對劇本的選題及構(gòu)思等進行反復(fù)推敲，最終采用青春勵志的音樂劇作為舞臺呈現(xiàn)形式，通過四個大學(xué)生不同的思政課實踐經(jīng)歷來投射當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)具備的“工匠精神”“延安精神”“塞罕壩精神”以及“兩彈一星精神”等，來響應(yīng)當(dāng)前國家積極提倡的通過思政課程建設(shè)落實學(xué)校立德樹人根本任務(wù)的宗旨，充分展示國家藝術(shù)基金導(dǎo)向下的社會主義核心價值觀。

二、國家藝術(shù)基金培育高校藝術(shù)土壤

國家藝術(shù)基金所包含的十幾個大藝術(shù)門類及80多種小類，對于人才富集、創(chuàng)作水平較高、經(jīng)驗較豐富的高校而言，可以綜合運用自身的多種專業(yè)特色與協(xié)調(diào)組織，在院校平臺上盡情發(fā)揮院校優(yōu)勢，尤其是對高校開展藝術(shù)實踐提供了前所未有的契機，激發(fā)了高校開展藝術(shù)實踐的活力和潛力。

（一）多種藝術(shù)表演形式的交融

《追夢·青春》劇目在舞臺表演中呈現(xiàn)出多種藝術(shù)手段，如獨唱、重唱、合唱、交響樂、民樂、民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、朗誦、表演對白等，充分體現(xiàn)了音樂劇體裁豐富的表演形式，同時也突出了該劇在經(jīng)典中勇于創(chuàng)新，在共性中擅于體現(xiàn)個性的創(chuàng)作特點，強烈地反映了中國化的藝術(shù)創(chuàng)造力。而且劇中的演員學(xué)生們在教師的引領(lǐng)與帶入下，以自身獨特的青春視角和身份來追溯歷史與現(xiàn)實之間的跨越與升華，生動地刻畫了人物形象。

（二）獨特的“演、學(xué)、創(chuàng)”一體化藝術(shù)實踐教學(xué)

《追夢·青春》劇目通過“演出—學(xué)習(xí)—創(chuàng)新”三個環(huán)節(jié)的循環(huán)貫通式訓(xùn)練，從不同的角度對學(xué)生進行多層次互動以及全方位的立體化教學(xué)，將所學(xué)的知識和內(nèi)容有效地整合和歸納，形成了交叉滲透、相互融合的一體化教學(xué)模式，具有系統(tǒng)性、綜合性、主體性、活動性的特點，既讓學(xué)生豐富了演出經(jīng)驗，開闊了藝術(shù)視野，又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)了全面素質(zhì)教育的目標(biāo)。

（三）鑄造藝術(shù)精品，培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才

《追夢·青春》是一部集思想性、教育性、藝術(shù)性和創(chuàng)新性于一體的、具有新時期特色的舞臺藝術(shù)創(chuàng)作劇目，它將當(dāng)前國家重大的青年人才培養(yǎng)策略與藝術(shù)表演緊密相連，在以“劇中課、課中劇”為載體的舞臺互動中有效地將思想性與藝術(shù)性、教育性、創(chuàng)新性進行有機融合，為培養(yǎng)高質(zhì)量藝術(shù)人才、啟發(fā)當(dāng)代有志青年提供了有效路徑。

三、結(jié)語

國家藝術(shù)基金激活了高等院校藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)實踐的潛力，從目前申報數(shù)量與質(zhì)量逐年提升的情況來看，高校優(yōu)秀的舞臺藝術(shù)創(chuàng)作作品正在不斷涌現(xiàn)，獲批數(shù)量也在向上攀升。國家藝術(shù)基金對于高校舞臺藝術(shù)創(chuàng)作的鼓勵與支持，既使高校積極拓展了人才培養(yǎng)路徑，轉(zhuǎn)變了藝術(shù)教育的理念與手段，又使高校成為全國藝術(shù)實踐的中堅力量，而且是有待進一步開掘的藝術(shù)資源寶庫，對日后擴大藝術(shù)院校的知名度和影響力，推動全國藝術(shù)的繁榮與進步具有重要的價值體現(xiàn)和更廣泛的社會意義。

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★基金項目：本文系大連藝術(shù)學(xué)院2019年《追夢·青春》招標(biāo)課題資助項目論文（項目編號：YP201910）。

（作者簡介：周媛媛，女，碩士研究生，大連藝術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向：小提琴演奏）（責(zé)任編輯 劉冬楊）