淺談全媒體語境下校園宣媒發展

郭強

【摘 要】在全媒體傳播語境不斷擴大與蓬勃發展的今天，無論是雙一流高校、一般本科、民辦本科、高職院校都需要不斷營銷自己，將自己研究成果及最新動態進行包裝與推廣，最終使學校取得口碑與良好生源的雙豐收。本文試從影視類課程實踐入手，分析現代校園宣媒發展現狀及發展方向。

【關鍵詞】全媒體;校園宣媒;發展

中圖分類號：G641? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）25-0198-01

在全媒體時代，校園宣媒發展受各種因素制約，其中主要因素為管理制度不健全、宣傳選題與內容跟不上熱點、運營隊伍的媒體素養不夠、經費不足等。

一、全媒體時代下，校園宣媒運營態勢

目前高校校園宣媒基本都是各自獨立運行、分散管理。有的高校宣媒歸校宣傳部管理，有的歸黨政辦公室管理，有的歸教學分院（系）或相應專業管理。由于分屬部門不同，在信息的采集、處理、發布等環節上存在沖突的可能性。當同一事件發生時，多個部門間缺乏有效溝通、協調，給被采訪部門造成麻煩的同時，信息的同質化也過于嚴重。目前高校亟須對校園宣媒進行統一部署，規范管理，媒體間信息彼此融合，防止造成資源二次浪費。在全媒體時代下，不同專業甚至跨學科間需要融合，達到彼此間的共贏需求。

二、內容生產有待改進，排版布局與審美有待加強

校園宣媒選題中缺少持續提升的空間，內容生產中視角過于集中學校發生的時政新聞，在校園宣媒中缺少“民生化”“青春化”等更接地氣的內容生產。校園宣媒只是初步做到了部分人員的融合，不同專業的學生能夠做到統一規劃、統一管理，但在專業領域內存在專業壁壘，而不是彼此間的技能融合。校園宣媒在內容上還沒有形成自己的特色欄目，從內容到形式，從人員到時效等方面還存在不足，有待進一步改進。在校園宣媒運營的同時，缺少必要的審美品位，很多高校的信息傳播平臺排版布局不盡如人意。

三、校園宣媒組成人員的專業素養不夠，宣傳中需要意見領袖

目前，教師被教學與會議占去大部分時間而無法真正對校園宣媒中的學生做出專業性的指導。部分校園宣媒的指導教師，得到學校相關的津貼補助很低，導致教師積極性不足。對互聯網及新媒體理解程度不深，也是導致部分校園宣媒發展不如人意的一部分原因。高校校園宣媒的運營隊伍大多都沒有經過專業化、系統化培訓，學生團隊編、導、攝、剪很多都是外行，其新聞素養難以得到保證，隊伍缺乏穩定性。在宣傳中需要專業人員作為意見領袖，同時宣傳內容力圖制造出意見領袖（微博大V）等主導輿論發展。

為促使校園宣媒良性發展，校園宣媒與影視類課程實踐相結合，會給予彼此極大的提升空間。校園宣媒在政策上可以給影視類專業師生更多的彈性空間，充分發揮專業師生的主觀能動性，促使影視類課程與校園宣媒的發展形成互補。

四、校園宣媒與影視類課程融合下的制度與觀念的改進

全媒體背景下，高校要充分發揮互聯網的作用。對校園內宣傳媒體間進行資源整合，從宣傳內容到宣傳隊伍，從設備共享到教師指導都有統一的、系統的規劃與設計。充分調動校外資源，開展高校間或者高校與社會媒體間的交流合作，實現宣媒工作的“資源共享，優勢互補”，配合學校高效率運營。當然，校校融合需要頂層設計，統一規劃需要學校間的彼此認同，課程與宣傳觀念需要改革與改進，整套完整的制度需要從現有的資源優勢中達到最佳配置。

五、增強課堂引導，提高專業素養

高校要在課堂上加強實踐類教學的比重，注意課堂知識的更新以保證學習的內容與社會潮流及時接軌。影視類專業實踐教師可以將課堂搬移到校園宣媒等辦公場所，采取現場講學、現場操作、現場交流等形式提高專業學生的實踐水平，為校園宣媒提供必要的后備人才，使課堂成為校園宣媒的人才基地。同時，校園宣媒的運營人員要經常去找專業老師與專業同學請教專業問題，從而達到彼此間的有效融合。

六、增加投入，加強輿論引導

打造校園精品宣媒離不開影視類課程實踐，加大軟硬件投入，給予相關師生足夠的重視與補助才能讓彼此間的價值發揮到最大，宣媒的宣傳效果會更理想。隨著信息時代的發展，多屏互動成為常態，高校師生獲取信息的主要渠道已經由原來的傳統媒體轉變為新媒體。 在新時代下，學生的思辨性越來越強，高校輿論宣傳更要堅持政治正確性，多宣傳對大學生群體及高校發展有益的信息，摒除非主流意識形態與敏感消息，使高校輿論宣傳成為建構青年正確輿論價值觀的陣地。

七、全媒體背景下互動性與參與性

經筆者調研發現，很多做校園宣媒的人運營微博與微信公眾平臺僅僅只是將消息、新聞、活動上傳，缺乏與瀏覽者進行有效互動。微信公眾平臺強調信息發布者與閱讀者之間的互動，當讓閱讀者參與到官微的建設中，就會極大地調動維護該宣媒的內生動力。同時校園宣媒也應該主動出擊，對于未參與到校園宣媒的影視類課程或專業或師生，應該多做線上線下活動，讓彼此間認同對方價值的存在，這樣才能促進影視類課程實踐與校園宣媒互惠互利，影響更多非傳媒專業同學喜歡影視創作，為社會培養更多影視人才。

目前，傳統媒體日漸式微，校園應該有更多的全媒體實踐人才的培養以滿足社會的需要。構建校園文化全媒體宣傳平臺，是滿足課程實踐需要的一種有效手段。全媒體時代的多屏互動中，要做到校園宣媒與課程實踐彼此完美融合，使平臺真正有價值，使課程實踐真正有用武之地，才是師生與高校之福！