習近平改革開放四十周年紀念日講話精神學習心得

李寧

【摘要】2018年，時值我國改革開放40周年，黨中央組織召開改革開放40周年紀念大會，習近平總書記發表了重要講話。總書記的講話全面回顧了改革開放40周年的偉大歷程，充分肯定了改革開放所取得的偉大成就，鼓舞人心，催人奮進。深入學習總書記改革開放40周年紀念日講話精神，具有非常重要的現實意義。

【關鍵詞】習近平?改革開放?40周年?優先發展?根本大計

1978年12月18日，黨中央組織召開了十一屆三中全會。這次會議是新中國成立以來黨的發展歷程中的一次偉大轉折。40年來，中國社會發生了翻天覆地的變化，社會主義市場經濟高度繁榮發展，人民生活水平不斷提高，中國的國際影響力和地位持續提升，實現了由貧窮落后到整體小康、從封閉落后到文明富強的偉大轉變，中國改革開放的成就被世界矚目和肯定。

2018年12月18日，黨中央組織召開了慶祝改革開放40周年大會，全面回顧改革開放的偉大歷程及光輝成就，習近平總書記發表了重要講話。作為一名教育工作者，通過深入學習講話精神，我深受鼓舞和啟發。

一、深刻全面認識習近平總書記重要講話的重大意義

1.習近平總書記的重要講話全面總結和回顧了改革開放40周年的偉大成就。在總書記的重要講話中，改革開放成為了與建立中國共產黨、成立中華人民共和國并列的三大歷史性事件，是實現中華民族全面復興的又一個重要的里程碑。這個論斷是以習近平同志為核心的新一屆黨中央領導集體對歷史、現實和未來進行全面深刻分析研判的基礎上提出的科學論斷，將改革開放這個歷史事件的重要性提升到了新的高度之上。習近平總書記的重要論斷是基于全面回顧改革開放40周年偉大歷史成就的基礎之上的。改革開放40年來，我國的綜合國力穩步提升，科技實力迅速增強，經濟實現持續快速增長，人民生活質量顯著改善，受教育程度和文明水平持續提升，對外開放和參與國際市場競爭的幅度、力度不斷增強，這些偉大成就不僅為全體中國人民所認可，也被全世界所公認，創造了舉世矚目的“中國奇跡”。習近平總書記的重要講話是對改革開放40周年偉大歷程的系統總結，為更好地回顧、總結這段歷史奠定了總體基調。

2.總書記的重要講話對全面建成小康社會進行了總體部署。改革開放40年來所取得的偉大成就，是以鄧小平、江澤民、胡錦濤等同志為代表的全體共產黨人團結和帶領全體中國人民勤勞奮斗實現的。以習近平同志為核心的新一屆黨中央領導集體繼往開來，正在團結帶領全體中國人民為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。在總書記的重要講話中全面提出了繼續堅定不移地推動改革開放的根本宗旨和如何深入推進各領域改革發展的具體指南。這既是中國共產黨人對全體中國人民和世界各國做出的莊嚴承諾，又是新時代全面深入推動改革開放的行動綱領。今年是落實黨的十九大精神的開局之年，中國也踏上了全新的歷史征程。總書記的重要講話提綱挈領，又與黨的十九大精神一脈相承，是當前和今后一個階段黨和國家各項事業發展的根本遵循。

3.總書記的重要講話凸顯了新時代以人民為核心的根本價值取向。“一切為了人民、一切依靠人民”的以人民為核心的價值取向是黨的根本價值遵循，也是黨的一切工作的出發點和落腳點。黨的十一屆三中全會做出了實施改革開放的重大戰略部署，就是為了解決困擾人民群眾的一系列現實問題，讓人民過上富裕、美好的新生活。實踐充分證明，改革開放對于解決社會主要矛盾和滿足人民群眾需求方面具有重要的作用，得到了全體中國人民的衷心擁護和愛戴。黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾發生了深刻變化，已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。為了實踐以人民為中心的核心價值觀，破解新時代國內主要矛盾，就必須要堅定不移地深入推進改革開放，就是為了回應人民群眾的關切和需求，繼續踐行“以人民為核心”的根本發展理念和價值標準。

二、現階段教育系統踐行講話精神存在的主要問題

作為一名教育工作者，通過對照和學習習近平總書記的重要講話精神，結合實際工作進行系統反思，我認為現階段國內教育系統在踐行總書記重要講話精神的過程中還存在如下主要問題：

1.思想解放程度不夠。培養社會主義事業合格的建設者和接班人是教育系統的重要職責。青少年是國家和民族的希望，也是改革開放偉大事業的接班人。實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代的社會主義事業的建設者和參與者共同努力。對于廣大教育系統工作者來說，落實總書記關于改革開放的重要講話精神，要從解放思想觀念入手，以思想解放帶動和促進教育事業的健康發展，為改革開放事業培養更多高素質的合格人才。但是，現階段教育系統普遍存在著思想解放程度不夠的問題，一部分教育工作者的思想觀念保守陳舊，對于新時代如何踐行

立德樹人的根本任務認識不清晰、不全面。還有一部分教育工作者受到傳統應試教育的影響較深，思想觀念層面不符合新時代改革開放的本質要求。由于教育系統存在著思想解放不夠的問題，因此會給落實總書記重要講話精神造成一定影響。

2.教育系統改革開放力度仍需加強。近年來，在黨和政府的高度重視下，各級各類教育系統的改革力度不斷增強，持續推動全面實施義務教育，義務教育階段入學普及率不斷提高。城鄉教育呈現均衡發展態勢，差距逐步縮小。職業教育辦學理念和教育模式不斷轉變，高等教育改革深入推進。但是與其他行業和領域相比，教育系統的改革力度仍有不足，部分領域的改革措施不多，成效不強，仍然沒有從根本上擺脫傳統教育模式的影響。在教育系統對外開放方面還存在著開放模式相對單一、開放程度不足、共享國際優勢教育資源不夠等一系列問題，教育系統對外開放的總體水平仍然較低。

三、對有效落實重要講話精神的建議和思考，教育優先發展是實現現代化的根本大計

筆者認為，為了有效落實習近平總書記在紀念改革開放40周年大會上的重要講話精神，教育系統的工作者應當著重做好如下幾方面工作：

1.進一步更新觀念。對于教育系統的廣大工作者來說，應當盡快轉變和更新觀念，將思想認識統一到總書記的重要講話精神上來，徹底轉變傳統思維模式的束縛和影響，將思想觀念轉變與落實新時代改革開放總體部署、高質量完成立德樹人根本任務結合起來，讓思想觀念與社會需求高度融合。

2.全方位推動教育系統改革開放。要在鞏固以往改革開放成果的基礎上，針對教育系統存在的薄弱環節和突出問題，采取更加具有針對性的措施。在推動教育改革方面，要突出義務教育的基礎性功能，實現義務教育的“全覆蓋”，進一步縮小城鄉義務教育的發展差距。在推動職業教育改革方面，要全面樹立技能化的發展方向，將職業技能培養作為職業教育發展的重點，為社會培養更多的應用型人才。在高等教育改革方面，要突出重點實現教育資源的有效整合。在推動教育對外開放方面，要全面豐富開放合作模式，從人才培養、教育理念方法引進到校際交流合作辦學等實現全方位對外交流，以更加開放的姿態融入到現代國際教育的發展大局之中。

參考文獻：

[1]荀淵，曾巧鳳.改革開放40年教師教育政策變遷的回顧與反思.教師發展研究，2018，（12）.

[2]習近平全國教育大會講話.新華網，2018-9-10.