中國共產黨文藝思想政治教育的目標和原則研究綜述

夏葉 梁金月

【摘 要】中國共產黨運用文藝進行思想政治教育的目標與各個時期的國情相一致，體現了中國共產黨思想政治教育的根本目標與具體目標、長遠目標與近期目標的統一。其中中國共產黨文藝思想政治教育各個時期體現了堅持黨對文藝思想政治教育的領導原則、堅持以人民為中心的原則、堅持事實就是的原則、堅持政治與文藝相統一的原則。

【關鍵詞】中國共產黨;文藝;思想政治教育;目標;原則

中圖分類號：G41? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）25-0192-01

一、有關中國共產黨文藝思想政治教育目標的研究

第一，革命戰爭時期。呂艷華對全面抗戰時期的思想政治教育文藝載體進行了全面研究，認為在全面抗戰時期，中國面臨著外有侵略強敵，內有與國民黨斗爭的憂患困境，在這樣的社會特征之中，黨運用文藝思想政治教育的目標是為了開啟中華民族的開啟救亡圖存的道路，并且加強政治和軍事的宣傳，幫助生產活動[1]。因此，在這一時期，黨的文藝思想政治教育的目的是為了感化、教導、鼓勵人民群眾，幫助人民群眾形成救亡圖存的情感和意志，幫助工農兵樹立團結抗爭的思想，從而為民族獨立和人民解放的政治訴求提供有力的思想武器。

第二，建國初期。劉彥武認為，1949年至1955年過渡時期的文化政策的目的，是為了鞏固中國共產黨的在建國初期的領導權，從而鼓動人民群眾一起與國外壓力想抵抗，從而開啟中國工業化、現代化的道路。然而這樣封閉集中、教條的方式卻帶給了文藝界低沉的氛圍[2]。因此，建國初期的黨運用文藝進行思想政治教育是在三大改造的背景下完成的，其實不僅僅對農工商進行改造，也是對知識分子進行改造，從而把知識分子的文學思想和意識形態轉到社會主義建設上來。

第三，改革開放時期。何雁指出，鄧小平時期的文藝思想政治教育目的是為了繁榮和發展中國特色社會主義文藝。主要包括要正確地、不偏不倚地把握好、堅持好、統一好文藝與政治的關系，從而開拓出更加寬廣的文藝空間，從而確保中國特色社會主義文藝導向始終保持正確的社會主義現代化建設的軌道之中。江澤民時期，也是為了鼓勵人民群眾創造更多的，為人民所喜聞樂見的、有著正確價值觀導向的文藝作品，目的就是為了樹立與改革開放相符合的思想，從而繁榮社會主義文藝事業[3]。

第四，習近平新時代中國特色社會主義時期。劉燕榮、王高萍認為2014年文藝座談會召開的目標是為了與西方意識形態作斗爭，并確保文化安全，從而提升軟實力建設，在文化市場樹立積極健康的精神導向，最終實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢[4]。

二、有關中國共產黨文藝思想政治教育原則的研究

第一，堅持黨對文藝思想政治教育的領導原則。劉中樹認為，在社會主義文藝發展的過程中是離不開黨的領導的，只有堅持黨的領導，才是其核心的思想和理論原則。

第二，堅持以人民為中心的人民主體原則，明確文藝為人民大眾服務的根本宗旨。宋建林指出，毛澤東同志堅持讓文藝圍繞人民、服務人民、幫助人民的原則，全面論述了文藝與生活、革命、人民群眾等許許多多的重大理論問題，這是豐富馬克思主義的人民主體原則的藝術觀[5]。

第三，堅持因時因地制宜原則。呂艷華指出，在革命戰爭時期，中國共產黨沒有因循守舊、死板教條，而是因地制宜、因時制宜的運用文藝進行思想政治教育，從而使得文藝載體能夠有效的為戰爭運用[6]。

第四，堅持政治和文藝相統一的原則。韓華認為毛澤東同志深刻揭示了文藝與政治的辯證關系，單純的藝術是不存在，必須與政治統一起來，為了抗日戰爭、改革開放和社會主義現代化事業而適應起來，都是在文藝作品中，蘊含著政治意識形態的教育，從而有利于國家的長遠發展[7]。

學術界對中國共產黨文藝思想政治教育的目標與原則的研究取得了一定的研究成果，思想政治教育目標在中國革命、建設、改革時期既有普遍性，又有特殊性。中國共產黨文藝思想政治教育方針原則的發展演變，也存在普遍性與特殊性、貫通性與階段性問題。文藝思想政治教育百年歷史呈現的豐富性和多樣性，既為學術研究提供了廣闊空間和用武之地，但存在不足之處。從宏觀來看，缺少從總體性角度探討中國共產黨運用文藝進行思想政治教育的目標和原則，尚未形成成熟的研究體系;從微觀來看，大多數學者沒有專門從目標和原則兩個角度研究中國共產黨的文藝思想政治教育，往往把目標和原則混淆在內容、功能、任務中，因此需要展開全方位、多角度、多層次研究。

參考文獻：

[1][6]呂艷華.全面抗戰時期思想政治教育文藝載體運用研究[J].思想教育研究，2018，（07）：61-65.

[2]劉彥武.新中國60年社會主義文化政策的探索發展[J].毛澤東思想研究，2009，26（04）：102-106.

[3]何雁.中國特色社會主義文藝理論發展的三個階段[J].學習與探索，2010，（01）：180-187.

[4]劉燕榮，王高萍.論習近平對毛澤東文藝思想的傳承和發展——毛澤東、習近平在文藝座談會上的講話比較研究[J].傳承，2016，（09）：27-31.

[5]宋建林.延安時期馬克思主義文藝理論中國化的理論創新[J].文藝理論與批評，2012，（03）：4-9.

[7]韓華.增強文學藝術的思想政治教育功能——學習毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》精神[J].思想教育研究，2018，（07）：56-60.