淺論中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的路徑

付譚譚 徐惠紅

【摘 要】中華優秀傳統文化融入高校思政教育的意義重大，既可以傳承傳統文化，也有利于提升思政教育的感染力。如何有效將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育，應從課程建設、實踐活動、教師素養和網絡媒介四方面探索。

【關鍵詞】優秀傳統文化;思想政治教育;融入;路徑

中圖分類號：G41 ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）25-0154-02

中華優秀傳統文化孕育于中華民族五千多年的歷史文明，“凝聚著中華民族廣泛認同和接受的道德規范、思想品格和價值取向。”[1]是我們民族獨特的精神標志。黨的十九大報告提出，“深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。”[2]中華傳統文化至今仍有借鑒意義，以習近平同志為核心的黨中央一直非常重視中華優秀傳統文化的思想教育功能，深入推進優秀傳統文化融入思政教育，可以有效促進大學生成長成才。

一、中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的意義

優秀傳統文化融入高校日常思政教育可以發揮思想政治教育的文化功能，在繼承中創新中華傳統文化，這一融入過程實際上是兩者相互建構的過程，具有雙重意義。

（一）有利于中華優秀傳統文化的傳承。習近平總書記在出席紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會時強調：“我們要善于把弘揚優秀傳統文化和發展現實文化有機統一起來，緊密結合起來，在繼承中發展，在發展中繼承。”[3]首先，教育是傳承優秀傳統文化的一種重要方式，我國優秀傳統文化如果想更好地傳承，必須對自身進行改變，發揮作為文化所具有的思想教育功能。大學生思想政治教育是一種特殊的教育活動，通過熏陶、滲透中華傳統文化，逐漸形成文化自覺，大學生在潛移默化中將中華優秀傳統文化中的思想品德規范內化為思想品質。其次，中華優秀傳統文化傳承要契合時代特點。大學生思想政治教育是一門馬克思主義學科，中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育，是讓中華優秀傳統文化充分地與馬克思主義理論相結合，中華傳統文化從馬克思主義理論吸收營養，進行創造性轉化。中華傳統文化融入大學生思想政治教育，賦予了中華傳統文化新的時代特色，為其保持鮮活的動力，有利于中華傳統文化在當代的傳承和發展。

（二）有利于提升大學生思想政治教育的實效。中華優秀傳統文化傳承至今，在思想政治教育上擁有獨特的優勢。它不僅是中華民族的精神命脈，也是高校思政教育的重要資源。首先，為高校思政教育提供了理論基礎。大學生思政教育具體來說包括思想教育、政治教育、道德教育三方面。中國自古以來就重視道德修養，儒家文化作為中華優秀傳統文化的基本精神和整體理念的內核，旨在培養德才兼備的君子。大學生思想政治教育的終極目標就是培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。其次，為高校思政教育提供了形式多樣的教育內容。我國優秀傳統文化在幾千年的形成發展過程中形成了較為完備的思想教育體系，涵蓋了世界觀、人生觀、價值觀的教育，如以身相許的愛國精神、修身克己的人格追求等。深入挖掘中華優秀傳統文化資源，使其融入大學生思政教育內容中、走進大學生的生活里，使思政教育更具中國特色。高校思政教育從優秀傳統文化中尋找教育資源，是從問題的根源出發，有利于提高大學生思想政治教育的實效。

二、中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的路徑探析

中華傳統優秀文化在加強和促進思政教育中的地位舉足輕重。怎么有效將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育，是所有思想政治教育工作者都應研究的問題。2019年3月18日習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。”[4]對于大學而言，可以通過加強第一課程建設、打造第二課堂實踐品牌、培養高質量思政教師隊伍、善于使用新媒體等加快推進中華優秀傳統文化融入高校思政教育的進程，切實增強高校思政教育的親和力。

（一）合理利用優秀傳統文化資源，加強“第一課堂”建設。課堂教育是大學思想政治教育的主陣地，加強“第一課堂”建設是中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的重要切入點。長期以來，“第一課堂”被狹義地理解為思政課堂，似乎與其他專業課程沒有關系。而在新時代多元價值觀的沖擊下，單純依賴思政課堂對大學生進行價值引導的弊端日益凸顯，亟需將顯性課程與隱形課程相結合，實現“全課程”協同育人。首先，加強“第一課堂”建設核心是提高思政課程質量。提高思政課程質量要從根源入手，優化思政課程內容和體系。第一，學校組織優秀專家學者編寫專業化、科學化的優秀傳統文化教材。專家學者在編寫教材時梳理古典文獻內容，以專題為線索，深入挖掘優秀傳統文化和大學思政教育的內在聯系，推進兩者的融合力度。第二，學校職能部門合理設置優秀傳統文化課程在學生思想政治教育課程所占比重，將其作為學生的必修課程。其次，牢固樹立“課程思政”的教育理念。“課程思政”充分發揮各專業課程的育人功能，提煉專業課程中蘊含的中華文化基因和價值范式，大學生學習知識的同時接受優秀傳統文化中理想信念、人格追求的精神指引，使其內化于心，外化于行。

（二）營造傳統文化氛圍，打造“第二課堂”實踐品牌。中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育光靠理論學習遠遠不夠，必須要結合實踐活動。“第二課堂”是“第一課堂”的延伸，具有靈活性、廣泛性的優點，但有時因為缺乏價值引領及專家支撐導致教學效果低下。為此，高校應營造傳統文化的教育氛圍，打造“第二課堂”實踐品牌，切實發揮“第二課堂”的思政教育作用。首先，要立足校園文化對“第二課堂”實踐品牌定位。高校在辦學歷程中積淀了各具特色的大學精神，這種精神可以從中華優秀傳統文化中找到根源，是激勵學生積極進取的內向力。高校要整合力量，通過媒體宣傳和實踐活動打造不同于其他學校的“第二課堂”實踐品牌。其次，發揮“第二課堂”的育人功能。“第二課堂”實踐品牌形式多樣，但其真正目的是發揮大學文化育人的功能。節日文化形成和發展于漫長的歷史過程，體現了中華民族的風俗，是優秀傳統文化的重要載體和集中展示方式。高校可以以傳統節日為實踐載體，豐富傳統節日的活動形式，挖掘傳統節日內涵，打造“第二課堂”實踐品牌，循序漸進培養大學生的家國意識。最后，對“第二課堂”實踐品牌提供保障。品牌建設具有長期性、系統性，這就需要大學為其提供全面的制度保障和經費支持。大學可以邀請相關領域專家定期指導并且成立“第二課堂”實踐品牌的專項基金，為“第二課堂”實踐品牌的可持續發展做強有力的支撐。

（三）提升教師素養，打造高質量的思政教師隊伍。優秀傳統文化融入高校思想政治教育的方法與形式有很多，最不可缺少的就是教師這一教育主體。大學思想政治教育專項教師是開展思政教育的主力軍，要想使優秀傳統文化和高校思政教育真正地融為一體，教師要注重以下幾個方面。第一，教師要加強傳統文化學習，廣泛涉獵了解諸子百家的發展過程及其思想，形成中華傳統文化知識體系。與傳統文化工作者多交流多學習，深度挖掘馬克思主義與傳統文化的內在聯系，從而在課堂教學中將兩者有效統一。第二，提升教師的文化自信。習近平總書記提出“教師要自覺做為學為人的表率。”[5]教師將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育，通過“第一課堂”與“第二課堂”相結合的教學實踐，傳遞給學生文化自信，讓學生感受中國優秀傳統文化的精髓，了解中國發展的時代意義。第三，提高教師的育人能力。教師要深度挖掘中華優秀傳統文化中的思想政治教育資源，結合時代熱點問題，開展形式多樣的教育活動，激發學生學習興趣，從而取得預期的效果。教師在講授優秀傳統文化時可以進行專題教學，一門課程分專題由不同老師講解，突出重點，結合實際，提高教學的專業性。

（四）利用網絡媒介，全方位加強大學生思政教育。2019年中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示：截至2018年12月，我國網民規模為8.29億。[6]隨著新興媒體的不斷發展，移動互聯網已經成為信息傳播主渠道，新聞客戶端和各類社交媒體成為大學生的第一信息源。在融媒體背景下，高校必須準確把握時代脈搏，不斷拓寬傳統文化融入思政教育的路徑。第一，利用網絡媒介，創新大學生思想政治教育內容載體。首先，高校可以廣泛運用大學官方微博、微信公眾號等網絡平臺定期宣傳中華優秀傳統文化相關內容，促進大學生的線上互動，增強中華優秀傳統文化融入大學生思政教育的交互性。其次，在線課程平臺要完善與中華傳統文化相關的思想政治教育資源，堅持理論性與價值性相統一，堅持趣味性和知識性相結合，實現“以文育人”。第二，利用網絡媒介，改變大學生思想政治教育評價方式。基于大數據，大學運用新媒體建立思想政治教育評價體系，對大學生思想政治教育的效果進行動態監測和客觀評價。利用網絡媒介將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育既要因勢而謀動，也要守正創新，全方位加強大學生思想政治教育的親和力、針對性和時代性。

中華優秀傳統文化是中華民族智慧的結晶，大學生思政教育與優秀傳統文化的繼承息息相關。將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的第一課堂和第二課堂中，能夠不斷提升大學生思政教育的感染力和影響力，從而實現大學生思政教育的創新性發展。

參考文獻：

[1]孫留濤.自媒體時代青年學生精神生活的審視及其質量提升策略[J].廣西社會科學，2017，（8）：214-217.

[2]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利—在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[3]習近平在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會暨國際儒學聯合會第五屆會員大會開幕會上強調 從延續民族文化血脈中開拓前進 推進各種文明交流交融互學互鑒[N].人民日報，2014-09-25.

[4][5]習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務 王滬寧出席[N].人民日報，2019-03-19.

[6]CNNIC發布第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[J].網信軍民融合，2019，（02）：37-38.