堅持“三走” 嚴防主題教育“上熱中溫下冷”

賀興梅

善于學習，就是善于進步。習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上強調的“理論學習有收獲”，就是指黨員干部要在理論學習上狠下功夫。然而，在一片火熱的學習教育中，“雷聲大雨點小”“牽頭熱跟隨冷”等現(xiàn)象卻逐漸出現(xiàn)：或是“置身事外不勤學”，以工作太忙為由忽視理論學習;或是“淺嘗輒止不深學”，蜻蜓點水浮于表面，走馬觀花不肯鉆研;或是“學用脫節(jié)不善學”，死守書本遠離實踐……這樣的學習都是為學而學，流于形式。開展這次主題教育，就是要堅持思想建黨、理論強黨，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一。只有不斷推進學習教育往深里走、往心里走、往實里走，才能強化理論武裝，解決廣大黨員干部思想根子的問題。

學習教育要往深里走，“走心”方能學有所得。“學如弓弩，才如箭鏃。”開展主題教育要吸足“理論之氧”，補足“精神之鈣”。“走心”要求有方向、有目標，嚴格貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，深入學習領會習近平總書記關于主題教育的重要講話精神，讀原著、學原文、悟原理，堅定不移地開展主題教育學習;“走心”要求多角度、多創(chuàng)新，可采用實景式、互動式、體驗式、交流式等創(chuàng)新學習方式，提升政治理論的滲透力，增強主題教育的吸引力，力求將理論知識入腦入心，切實將初心刻在心里，將使命扛在肩上;“走心”要求以上率下、牢牢抓住“關鍵少數(shù)”，領導干部積極主動帶頭先學一步、深學一層，起到上行下效的帶動效應，確保主題教育學習取得實效。

學習教育要往心里走，“用心”方能學有所獲。“為學之道，必本于思，思則得知，不思則不得也。”主題教育學習是學與思的結合，確保理論學習有收獲，就要堅持學而思、思而悟，既要深究理論根源，又要深思理論原理，做到知其然更知其所以然，將理論內化為思想上的“筋骨”、靈魂中的“血肉”。“用心”就是要把自己擺進去。黨員干部是主題教育的參與者，而非旁觀者，黨員干部要時刻自省，對照黨章黨規(guī)、人民群眾新期待給自己做一場全身“體檢”。“用心”就是要把責任擺進去。在其位謀其事、在其崗盡其責，黨員干部的擔當作為直觀反映其能力本領，更折射其作風本色。“用心”就是要把問題擺進去。堅持問題導向，帶著問題學習，在學習中尋找解決問題的辦法，找準病根，對癥下藥。

學習教育要往實里走，“真心”方能學有所成。“茍徒知而不行，誠與不學無異。”學習的目的在于指導實踐，學而不用等于不學，黨員干部要將學習教育落到實處、落實在行動上。學習教育要聯(lián)系自身實際“用”，由于學習程度、學習方式、學習環(huán)境等不同，主題教育學習必定不能脫離黨員干部的自身情況，正所謂“一把鑰匙開一把鎖”。學習教育要聯(lián)系工作實際“用”，把理論知識用到貫徹落實黨中央決策部署中，用到推動經(jīng)濟社會發(fā)展的具體實踐中，在落實上下功夫、動腦筋、花心思，以“釘釘子”精神抓工作落實，精準發(fā)力、對標靶向，腳踏實地、真抓實干，不當“空想者”，而要當人民美好生活的“創(chuàng)造者”，用實實在在的行動踐行初心和使命。