對盆腔炎住院病人采取健康教育的護理有效性研究

劉貴霞

【摘要】目的：研究對盆腔炎住院病人開展健康教育所取得的護理有效性。方法：以2016年10月～2018年10月間收集的盆腔炎住院病人為例，共108例，將其平分為參考組與研究組各54例，對參考組進行一般護理，對研究組加強健康教育，觀察兩組護理有效性。結果：經不同護理干預后，參考組護理的總有效率是77.78%，研究組是96.30%（P<0.05）;研究組經期衛生、盆腔炎知識、護理配合等掌握程度評分均高于參考組（P<0.05）。結論：在盆腔炎住院病人護理工作中落實健康教育可顯著提高護理效果，加大病人滿意度，應用有效性顯著。

【關鍵詞】盆腔炎;住院病人;健康教育

【中圖分類號】R572

【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-6851（2019）09-174-02

盆腔炎作為一種婦科常見炎癥，其病情易于反復，且治療的難度比較大，若未對病人采取有效治療，盆腔炎癥就會浸潤至其他的組織器官中引發惡性病變，對病人身心健康帶來嚴重危害。盆腔炎住院病人受疾病的影響，大多數都有不同程度的焦慮、悲觀等心理問題，大大影響其治療的依從性，使療效大打折扣[1]。因此，在盆腔炎住院病人接受治療過程中配合護理干預，加大病人對治療的認知，對提高病人的治療依從性有重要意義。本文主要分析健康教育的盆腔炎住院病人護理中應用的有效性，總結見下文。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 以2016年10月～2018年10月間收集的108例盆腔炎住院病人為例，年齡22～47（36.58±2.42）歲;已婚74例，未婚34例;文化水平中，大專及以上46例，高中或中專43例，初中及以下19例;將其平分為參考組與研究組各54例，兩組臨床資料相比較，區別無統計學意義（P>0.05），在本組研究有可比性。

1.2 方法 對參考組進行一般護理，如飲食指導，抗菌藥輔助治療，住院環境護理，日常衛生清潔及病情觀察等[2]。

對研究組加強健康教育，首先，心理健康教育。由于病人在入院時對盆腔炎相關知識的了解少之又少，在疾病的影響下很容易產生不安、緊張及焦慮心理，使其對治療有一定的抗拒感。護理人員應在病人入院時熱情接待，做好護患的有效溝通，從溝通中了解病人的心理狀態和對疾病知識的了解程度，根據病人個體差異進行針對性的健康教育，如講解盆腔炎誘發的因素、臨床表現、治療手段、治療可取得的效果以及預后注意事項等，在加深病人認知的情況下使其不良心理得到一定程度的消除。其次，飲食健康教育。飲食對于盆腔炎病病情帶來的影響比較大，所以，護理人員要指導病人日常要注意飲食的控制，囑咐病人多吃富含維生素和蛋白質且易于消化的食物，禁食或少吃辛辣油膩食品。同時在病人住院期間，護理人員還要告知病人養成良好生活習慣對疾病恢復的重要性，指導病人做好日常衛生及清潔，勤換洗衣物，保持外陰的清潔，糾正其認知誤區。最后，用藥健康教育。藥物作為盆腔炎治療的重要手段，在盆腔炎病人住院治療期間，護理人員要指導病人合理用藥，告知其遵醫囑按時按量用藥，并告知其用藥后可能出現的不良反應，使病人做好心理準備，養成良好的用藥行為。

1.3 評價標準 護理效果評價中，顯效：病人盆腔炎癥及臨床癥狀完全消失，且體征基本恢復至正常;有效：病人盆腔炎癥及臨床癥狀得到一定的緩解，而體征處于逐漸恢復的狀態;無效：病人盆腔炎癥及臨床癥狀無好轉或惡化[3]。總有效率為顯效率與有效率之和。同時對兩組病人經期衛生、盆腔炎知識、護理配合等掌握程度進行評價，滿分為100分，分數越高證明病人掌握效果越好。

1.4 統計學方法 率的數據用%表示，量的數據用x±s表示，分別給予χ2檢驗和t檢驗，由SPSS22.0軟件加以統計分析后，P<0.05時表示組間區別有統計學意義。

2 結果

2.1 比較兩組護理效果的有效性 經不同護理干預后，參考組護理的總有效率是77.78%，研究組是96.30%，組間比較差異明顯（P<0.05）（表1）。

2.2 比較兩組健康教育情況 研究組經期衛生、盆腔炎知識、護理配合等掌握程度評分均高于參考組，組間比較差異明顯（P<0.05）（表2）。

3 討論

盆腔炎作為女性內生殖器炎癥的一個總稱，以中青年女性多發，發病部位包括輸卵管、盆腔腹膜、子宮內膜及輸卵管卵巢等[4]。該病發病率高，且遷延難愈，護理療程比較長，加上病人對疾病的認知不足，使病人常容易出現抵觸情緒和不配合治療行為。針對這種情況，在盆腔炎住院病人治療及護理期間，將健康教育滲透其中很有必要，向病人講解盆腔炎的相關知識和治療、護理的要點，通過心理健康教育、飲食健康教育及用藥健康教育等生活的各方面加深病人對疾病的了解，對于提高病人的治療及護理配合度有重要作用[5]。本組中，參考組進行一般護理，對研究組加強健康教育，經不同護理干預后，參考組護理的總有效率是77.78%，研究組是96.30%;且研究組經期衛生、盆腔炎知識、護理配合等掌握程度評分均高于參考組（P<0.05）。由此可見，在盆腔炎住院病人護理工作中落實健康教育具有較高的可行性，建議推廣。

參考文獻：

[1] 陳松濤.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果分析[J].世界最新醫學信息文摘，2015，15（49）：152.

[2] 江麗.健康教育對盆腔炎患者的臨床影響分析[J].廣東微量元素科學，2016，23（04）：35-37.

[3] 門金華，吳倩.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的效果觀察[J].實用婦科內分泌雜志（電子版），2016，3（06）：190+192.

[4] 任妍.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果評價[J].實用臨床護理學電子雜志，2018，3（04）：94+157.

[5] 田緣.健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果[J].世界最新醫學信息文摘，2016，16（87）：361-362.